《財經(jīng)文員崗位實訓》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材配套用書，也是財經(jīng)商貿(mào)類職業(yè)培訓用書�！敦斀�(jīng)文員崗位實訓》以用人單位對財經(jīng)文員知識與技能的需求為基礎(chǔ)，以中小企業(yè)財經(jīng)文員的日常工作為主線，采用任務(wù)驅(qū)動法構(gòu)建內(nèi)容結(jié)構(gòu)，設(shè)計了11個實訓45個任務(wù)來呈現(xiàn)財經(jīng)文員崗位日常辦公事務(wù)。具體涉及了辦公環(huán)境的認識、職業(yè)素養(yǎng)訓練、

《秘書心理與行為》是教育部高職高專文秘類專業(yè)教學指導委員會“十二五”規(guī)劃教材。主要內(nèi)容包括：秘書的社會角色，秘書工作的適配個性心理，秘書的職業(yè)價值觀，秘書的知能素質(zhì)，秘書的人際交往心理，秘書與領(lǐng)導的關(guān)系，激勵理論與秘書工作行為，秘書的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，秘書的壓力管理。突出如下特點：重視提升學生心理自我認知，強化學生心理

《秘書思維實訓》是根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求，以“學生發(fā)展為本”為指導，為高職高專文秘專業(yè)學生打造的特色教材。全書共五篇十九部分，其中包括5個訓練模塊（模塊1側(cè)重于非邏輯思維訓練；模塊2側(cè)重于邏輯思維訓練；模塊3是建立在前兩個模塊基礎(chǔ)上的綜合訓練；模塊4為秘書活動思維訓練；模塊5是秘書工作思維案例），呈現(xiàn)出一幅完整的

《對外經(jīng)濟貿(mào)易大學遠程教育系列教材：決策分析》主要決策分析是運用科學的方法、依靠廣泛的定量分析進行決策的學科，它廣泛地應(yīng)用于社會、經(jīng)濟生活中的各個領(lǐng)域，它是管理科學與工程學科的學科基礎(chǔ)課，也是工商管理、公共管理和農(nóng)林經(jīng)濟管理等學科的研究生的專業(yè)課，是一門既有理論分析，又有很強實踐性的應(yīng)用型學科。 《決策分析》是對外經(jīng)

《庫伯&奧斯蘭組織行為學（原書第8版）》一部誕生于麻省理工學院、享譽美國管理界50余年的經(jīng)典教材，以體驗式學習法為核心教學理念，開創(chuàng)體驗式互動學習理論的先河。課程設(shè)置多樣化且富有挑戰(zhàn)，方向性和參與性強，使學生從被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習者，在智力、情緒以及行為層面全情投入。精心設(shè)計開篇案例、角色扮演、模擬練習、案例討論等

《領(lǐng)導藝術(shù)：一門可操作的學問》重點探討領(lǐng)導者個人的領(lǐng)導藝術(shù)，作者通過大量的事實，以創(chuàng)造性的思維和經(jīng)驗性的操作手段，呈現(xiàn)一本趣味盎然而又發(fā)人深省的領(lǐng)導技巧著作，幫助您實現(xiàn)卓越領(lǐng)導人的夢想。書中列舉了大量的案例，以口語化的語言，將關(guān)于領(lǐng)導藝術(shù)的方方面面、將其中的道理細細道來，樸素而深刻。本書有助您成為有所作為并深得人心的領(lǐng)

本書詳細介紹了組織行為學的基本理論和相關(guān)研究方法。從組織行為學的發(fā)展過程，到個體行為，激勵，群體行為，領(lǐng)導行為，組織行為等層面，介紹了個體的能力、氣質(zhì)、性格、知覺、價值觀、態(tài)度等影響個體行為的因素以及相關(guān)的激勵方法，探討了群體決策、群體溝通、群體沖突、團隊建設(shè)、領(lǐng)導理論等團體因素對組織行為的影響，并介紹了組織設(shè)計、組織

智慧謀略全書宣揚臉皮要厚如城墻，心要黑如煤炭，這樣才能成為英雄豪杰。他列舉了曹操、劉備、孫權(quán)、司馬懿、項羽、劉邦等任務(wù)為例，試圖證實其厚黑學而列舉當中各人之厚薄與黑白如何影響他們的成敗。

《后危機時代的管理：多元化的世界，多元化的管理》收錄了在上海召開的主題為“后危機時代的管理——多元化的世界、多元化的管理”第七屆管理國際大會上的104篇論文。本論文集涵蓋了管理學領(lǐng)域的諸多方面，包括“運作管理與物流”、“最優(yōu)化方法與模型”、“決策理論與應(yīng)用”、“信息管理與電子商務(wù)”、“金融工程與風險管理”、“營銷學與服

彭新敏主編的《管理學》作為一門管理類的基礎(chǔ)課程，介紹了管理活動中普遍存在的基本原理和理論。而管理既是科學又是藝術(shù)的觀點已經(jīng)為管理學者和管理實踐者普遍接受。本教材有以下創(chuàng)新和特色之處：（1）內(nèi)容新穎，體系完整。一方面在內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系的安排上體現(xiàn)了由簡單到復雜，由易到難的漸進過程，適用于教與學；另一方面在內(nèi)容選擇和體例編排上