《三峽文旅研究》以習近平總書記關于文化旅游工作的重要指示精神為指導思想，深入貫徹習近平總書記在新時代文化建設方面的新思想、新觀點、新論斷，以開放融通推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，以開放合作實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，以教育數(shù)字化推動教育轉型，以教育的發(fā)展服務人的全面發(fā)展。本書將三峽文旅融合、文化傳承與發(fā)展、旅游經(jīng)濟已發(fā)、文旅教育等
本書從八個方面對中國鄉(xiāng)村旅游發(fā)生發(fā)展與演變趨勢進行系統(tǒng)論述，主要由鄉(xiāng)村旅游概念系統(tǒng)與功能演變、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的學理基礎、鄉(xiāng)村旅游價值體系構建、鄉(xiāng)村旅游農(nóng)工文教旅五產(chǎn)融合產(chǎn)業(yè)體系構建、鄉(xiāng)村旅游資源的特征與類型、鄉(xiāng)村旅游業(yè)態(tài)與產(chǎn)品開發(fā)、鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營與發(fā)展模式、鄉(xiāng)村旅游數(shù)字化新營銷等章節(jié)構成。
"《旅游心理與服務策略（第3版）》以旅游企業(yè)崗位能力需求為線索進行編寫，采用項目任務編寫體例，全書共分為六大模塊，分別是導論、旅游者心理與旅行社服務、旅游者心理與導游服務、旅游者心理與酒店服務、旅游者心理與其他服務、旅游工作者心理�？傮w來看，本書具體闡述了旅游者心理、旅游服務中的心理學問題及旅游工作者心理三方面內容。本
"《旅行社計調業(yè)務（第3版）》由計調崗位認知、計調工作流程、中國游計調、國際游計調4個情境組成。情境的設置由簡單到復雜，由一般到特殊，每一個情境都體現(xiàn)了完整的旅行社計調崗位工作過程。情境一計調崗位認知，主要是認知計調工作，介紹計調人員應具備的基本素質、計調崗位職責及工作要求和計調人員禮儀。情境二計調工作流程，主要介紹旅
本年度“旅游綠皮書”通過總報告以及“戰(zhàn)略前瞻篇”“行業(yè)前沿篇”“區(qū)域發(fā)展篇”“三大市場篇”“港澳臺旅游篇”等篇章對2024年中國旅游發(fā)展進行了全面透視。 2024年，全球經(jīng)濟增速進一步下探，全球旅游業(yè)恢復相對穩(wěn)健；全國旅游發(fā)展大會勝利召開，習近平總書記對旅游發(fā)展作出重要指示；在提振國內居民消費、促進入境旅游發(fā)展等一系列
本書分為基礎篇、業(yè)態(tài)篇、運營篇和保障篇四大篇章，共十一個章節(jié)�；A篇使讀者可以對旅游接待業(yè)有全局認識并打下理論基礎，業(yè)態(tài)篇通過豐富多彩的業(yè)態(tài)展示提升讀者的專業(yè)認知并啟發(fā)創(chuàng)新思維，運營篇培養(yǎng)讀者在旅游接待業(yè)企業(yè)實操層面所需的理性的管理科學素養(yǎng)和感性的
本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，有機融入了研學旅行、教育和旅游等相關法律法規(guī)、政策文件。書稿結合“崗課賽證”要求，體現(xiàn)了校企聯(lián)合開發(fā)“雙元”特色，整體上達到融通教材可聽、可視、可練、可互動的效果。內容包括：研學旅行概述、研學旅行主體法規(guī)、研學旅行主辦方法規(guī)、研學旅行承辦方法規(guī)、研學旅行從業(yè)人員管理法規(guī)、研
民族旅游文化展演，或民族文化展演，是指在我國民族地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展中，各級政府、開發(fā)商、以及當?shù)鼐用癯鲇诎l(fā)展民族旅游業(yè)的需要，將民族文化旅游資源開發(fā)成為動態(tài)的表演形式的舞臺產(chǎn)品，以及靜態(tài)的展示產(chǎn)品，從而形成具有地方文化特色的、具有一定規(guī)模和普遍性的一個我國少數(shù)民族地區(qū)旅游產(chǎn)品體系。然而，在我國當代旅游業(yè)發(fā)展中，民族旅游文化
本教材適用于旅游管理碩士和相關專業(yè)本科生學習使用，所選案例緊緊圍繞“旅游產(chǎn)業(yè)研究”“旅游目的地開發(fā)與管理”“旅游規(guī)劃與策劃”三門旅游管理碩士(MTA)核心課程，聚焦文旅發(fā)展前沿的經(jīng)典案例。通過建立MTA案例庫，將最前沿的實踐案例與旅游管理理論相結合，有助于提升學生對于實踐問題的解決能力和對管理理論的理解能力。本教材所選
本書系統(tǒng)梳理旅游移民概念、類型、特征及效應的國內外相關進展，構建旅游消費移民理論框架，從嵌入性視角系統(tǒng)分析旅游消費移民脫嵌和再嵌的成因，建立旅游消費移民再嵌效應模型，測度旅游消費移民再嵌效應，提出旅游消費移民再嵌效應調控建議。
書單推薦
