本書由五個單元組成，分別是認識勞動價值、掌握勞動技能、傳承勞動精神、培育勞動品質(zhì)和勞動成就夢想。通過“勞動認知”“案例品讀”“案例解析”“話題探討”“拓展學習”五個欄目，本書幫助學生在“學、思、踐、悟”中把握勞動教育的基本內(nèi)涵，樹立勞動*光榮、勞動*崇高、勞動*偉大、勞動*美麗的思想觀念。本書配套的勞動任務指導手冊可引

全書共六個部分，前五部分闡述了學業(yè)輔導的五個重要方面，第六部分是對當前學業(yè)輔導項目的列舉說明。第一部分：學業(yè)輔導的基礎(chǔ)。闡述了美國大學學業(yè)輔導的歷史發(fā)展、理論基礎(chǔ)、倫理基礎(chǔ)和法律基礎(chǔ)等。第二部分：學生的多元化與學業(yè)輔導需求。論證了美國高校學生群體特征的歷史變遷及學生多樣性帶來的對學業(yè)輔導的不同需求。第三部分：學業(yè)輔導的

本書精選了李鎮(zhèn)西老師近幾年來在其微信公眾號“鎮(zhèn)西茶館”中發(fā)布的原創(chuàng)精彩文章，精選的文章以李鎮(zhèn)西老師的教育感悟和教育經(jīng)驗為主，有對話也有觀點陳述。李鎮(zhèn)西老師以獨特的視角，坦誠的文筆，深入探索教育教學的本質(zhì)規(guī)律。書稿內(nèi)容涵蓋師生關(guān)系、家庭教育、“后進生”轉(zhuǎn)化、教師素養(yǎng)、勞動教育、愛情教育等多個方面。

本書涵蓋教師專業(yè)發(fā)展理論、教師專業(yè)道德、教師專業(yè)知識、教師專業(yè)能力、教師專業(yè)素養(yǎng)、教師專業(yè)心理、教師專業(yè)成長和教師專業(yè)發(fā)展機制等八個方面的內(nèi)容。既要滿足培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍,提高教師教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的需求,又要貼近學生學習需求。本書編寫既注重教師教育專業(yè)發(fā)展理論體系的完整性,又強調(diào)理論與實踐的結(jié)合,在確�？茖W性的前提

本書分為十二章,將積極心理學的理念貫穿各個章節(jié),分別探討健康心理、心理咨詢、原生家庭、自我意識、人格發(fā)展、情緒管理、人際交往、親密關(guān)系、學習心理、壓力管理、生涯規(guī)劃、生命教育與幸福人生的關(guān)系。

本書是一本針對數(shù)字化學習中典型信息技術(shù)進行系統(tǒng)剖析的讀物,從新技術(shù)的發(fā)展歷程、教育應用的特征與發(fā)展現(xiàn)狀、應用場景以及典型案例等方面全方位地解讀,旨在讓讀者全面了解新一代信息技術(shù)在數(shù)字化學習中的應用,把握數(shù)字化學習發(fā)展的新趨勢。全書共11章,分別對應數(shù)字化學習中的11種典型的信息技術(shù),包括SG、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實與

本書結(jié)合當代信息技術(shù)的最新發(fā)展,全面介紹現(xiàn)代教育技術(shù)的核心內(nèi)容,尤其是教育技術(shù)的應用、信息技術(shù)與教學融合的能力等。全書共分為8章,主要包括教育技術(shù)概論、現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)代視聽媒體輔助教學、現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與系統(tǒng)、數(shù)字化教學資源、多媒體課件的設計與制作、信息化教學設計及信息技術(shù)與教育教學融合。

本書以培養(yǎng)大學生勞動素養(yǎng)為導向,分為理論和實踐兩部分,包括勞動素養(yǎng)與勞動價值觀、勞動精神、勞動關(guān)系與法規(guī)、勞動安全保障、勞動教育管理與評價以及勞動實踐。

本書以美國批判教育學者瑪克辛·格林的教育哲學思想為研究對象，分析了格林教育哲學思想產(chǎn)生的時代背景和理論淵源，揭示了格林教育哲學思想中自由和實踐的辯證法，闡明了格林教育哲學思想中實踐與教育本體、教育目的、教育者和受教育者、教育方式之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，得出了格林教育哲學思想對于中國教育哲學、教育實踐發(fā)展的啟示。這樣的研究實現(xiàn)了

"本書是高等院校教師教育類專業(yè)公共必修課教材。從理論聯(lián)系實際、重在實踐踐行的角度出發(fā)，詳細闡述了教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展的理論、原則及實踐做法。本書內(nèi)容共分為兩篇：上篇為“教師職業(yè)道德”，包括教師職業(yè)道德概述、教師職業(yè)道德的原則、教師職業(yè)道德問題領(lǐng)域、教師職業(yè)道德的培養(yǎng)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德評價，共六章內(nèi)容；下