本書(shū)結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，針對(duì)大學(xué)生普遍存在的健康問(wèn)題，從現(xiàn)代健康教育新理念、人體基礎(chǔ)知識(shí)、常見(jiàn)傳染病防治與預(yù)防、大學(xué)生心理健康、性心理與性衛(wèi)生、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)、營(yíng)養(yǎng)與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、新冠肺炎防控和不良生活習(xí)慣危害健康等十個(gè)方面進(jìn)行了闡述。本書(shū)在編寫(xiě)中借鑒了當(dāng)前健康教育方面的最新理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，力求突破傳統(tǒng)，

本書(shū)從三方面推動(dòng)“四新”建設(shè)：一是聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，深挖地方紅色文化，將課程思政深度融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系。二是根據(jù)“四新”建設(shè)內(nèi)涵和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，組織各專業(yè)專任教師多方參加教材編寫(xiě)，推動(dòng)“四新”融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。三是教材知識(shí)體系深度結(jié)合創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，引導(dǎo)師生打破學(xué)科專業(yè)壁壘，分類(lèi)探索多學(xué)科的交叉融合，促進(jìn)教育

本書(shū)首先討論了高校教育管理的對(duì)象、本質(zhì)、理論體系及管理方法。其次，從當(dāng)代教育改革發(fā)展面臨的關(guān)鍵性問(wèn)題和緊要任務(wù)出發(fā)，探討了高校行政管理的相關(guān)理論與實(shí)踐走向。最后，從高校組織管理、高校教學(xué)管理、高校執(zhí)行力管理和高校文化管理四個(gè)角度，展現(xiàn)了當(dāng)代高校教育管理的新發(fā)展戰(zhàn)略和管理方式。本書(shū)對(duì)我國(guó)當(dāng)前高校教育管理理論與實(shí)踐進(jìn)行了深

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括高等教育評(píng)估價(jià)值論、高等教育評(píng)估與質(zhì)量保障的發(fā)展、高等教育第三方評(píng)估的質(zhì)量保障與案例等，重點(diǎn)介紹當(dāng)前教育測(cè)量與評(píng)價(jià)以及質(zhì)量保障中的最新的理論發(fā)展，以及實(shí)踐應(yīng)用技術(shù)。

本書(shū)探討的主題是當(dāng)代大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀教育問(wèn)題。就大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀教育的內(nèi)涵、特征、概念以及重要意義進(jìn)行了概述；深入闡析了大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀教育的思想淵源與理論基礎(chǔ)；對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀教育存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策進(jìn)行了深入挖掘與分析；就大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀教育的內(nèi)容從不同維度進(jìn)行了分析；探討了大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀教育的實(shí)施問(wèn)題，包括

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：新時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)新思維方法與能力、創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備工作、新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的外部援助等。

本書(shū)約30萬(wàn)字，包含大學(xué)與我、生涯規(guī)劃與我、遇見(jiàn)自己、設(shè)計(jì)我的大學(xué)、生涯決策、職業(yè)世界探索、我的生涯能力與行動(dòng)、創(chuàng)造我的未來(lái)等八個(gè)章節(jié)。全書(shū)結(jié)合大量實(shí)際案例，圍繞幫助大學(xué)生充分認(rèn)知自我、增強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力、激勵(lì)大學(xué)生合理安排大學(xué)的學(xué)業(yè)、合理配置就業(yè)市場(chǎng)中的各種人才、提升大學(xué)生的職業(yè)能力等主題展開(kāi)論述。

本書(shū)分上、下兩篇。上篇為院校選擇指導(dǎo)，包括大學(xué)介紹及選擇指導(dǎo)、遼寧省2022年院校錄取資料。下篇為專業(yè)選擇指導(dǎo)，包括高校招生專業(yè)介紹、遼寧省2022年普通類(lèi)各專業(yè)錄取資料。

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：傳承弘揚(yáng)民族文化——新時(shí)代高校思想政治教育的源頭活水；專題式教學(xué)融入中國(guó)傳統(tǒng)文化；案例式教學(xué)融入中國(guó)傳統(tǒng)文化；問(wèn)題式教學(xué)融入中國(guó)傳統(tǒng)文化；實(shí)踐教學(xué)融入中國(guó)傳統(tǒng)文化；弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化與高職思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。

本書(shū)堅(jiān)持鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向和強(qiáng)烈的實(shí)踐指向，以新時(shí)代高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的內(nèi)涵剖析和功能定位為邏輯起點(diǎn)，以當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)的現(xiàn)實(shí)境況為邏輯中項(xiàng)，以找尋高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的路向選擇為邏輯終點(diǎn)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究等方法，按照“理論之基-現(xiàn)實(shí)之境-提升之策”的研究理路，內(nèi)嵌職業(yè)能力的相關(guān)要素，深入剖析高校