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本書從三方面推動“四新”建設(shè)：一是聚焦立德樹人根本任務(wù)，深挖地方紅色文化，將課程思政深度融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識體系。二是根據(jù)“四新”建設(shè)內(nèi)涵和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，組織各專業(yè)專任教師多方參加教材編寫，推動“四新”融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。三是教材知識體系深度結(jié)合創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實踐，引導(dǎo)師生打破學(xué)科專業(yè)壁壘，分類探索多學(xué)科的交叉融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈有機銜接。