數(shù)學(xué)分析的主要目的就是以極限為工具，研究函數(shù)的分析運(yùn)算性質(zhì)。本書(shū)內(nèi)容包括實(shí)數(shù)域和初等函數(shù)，數(shù)列的極限，函數(shù)的極限和連續(xù)性，函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，一元微分學(xué)中的Taylor定理，求導(dǎo)的逆運(yùn)算，函數(shù)的積分，積分學(xué)的應(yīng)用，級(jí)數(shù)理論，多元函數(shù)及其微分學(xué)，多元函數(shù)微分法的應(yīng)用，重積分曲線積分、曲面積分等。本書(shū)在內(nèi)容的安排上，深

"高等數(shù)學(xué)"教材的內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分，定積分及定積分的應(yīng)用、常微分方程、向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)的微分法及其應(yīng)用、重積分、曲線積分與曲面積分、無(wú)窮級(jí)數(shù)等部分。該教材基于學(xué)生的初等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，由淺入深地引入高等數(shù)學(xué)的理念、思想和方法，充分闡述所涉及的基本概念和基本定

“2020教育部全國(guó)中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄”中，科學(xué)元典叢書(shū)有15種入選。由于科學(xué)元典均為原著，篇幅一般都比較大，加之中學(xué)生考試壓力大，平時(shí)比較忙，除了少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，大部分學(xué)生沒(méi)有時(shí)間閱讀大部頭的著作。為了響應(yīng)教育部的經(jīng)典閱讀要求，照顧更多的中學(xué)生，使其在短時(shí)間內(nèi)能了解原著的精華，十分有必要出版一套“科學(xué)元典精華讀本”。

2000年后，全國(guó)很多高校、省份（如浙江省、江蘇省、天津市等），“北約”“華約”以及卓越同盟都開(kāi)展了大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。尤其近幾年參加國(guó)賽、省賽的人數(shù)越來(lái)越多。參加競(jìng)賽的同學(xué)最關(guān)心的問(wèn)題是：如何在較短的時(shí)間內(nèi)按照競(jìng)賽考試大綱所規(guī)定的要求，提高復(fù)習(xí)效率、取得理想的考試成績(jī)。一本難度適當(dāng)、有鮮明特點(diǎn)的輔導(dǎo)用書(shū)是必不可少的。

GRE數(shù)學(xué)155—170：知識(shí)點(diǎn)講解

本書(shū)以漫畫(huà)形式講解初中數(shù)學(xué)中的函數(shù)知識(shí)，旨在讓數(shù)學(xué)公式、函數(shù)、圖形等知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更容易、更有趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、函數(shù)思維。本書(shū)內(nèi)容以初中階段函數(shù)學(xué)習(xí)為主，從身邊的現(xiàn)象切入，講解比例、一次函數(shù)、二次函數(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，知識(shí)鏈前承小學(xué)算術(shù)，后接高中數(shù)學(xué)。

郭柏靈論文集第十四卷收集的是郭柏靈先生發(fā)表于2016年度的主要科研論文，涉及的方程范圍寬廣，有確定性偏微分方程和隨機(jī)偏微分方程，研究的問(wèn)題包括適定性、爆破性、漸近性、孤立波等.

本書(shū)是中山大學(xué)中法核工程與技術(shù)學(xué)院三年級(jí)第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教材的中文翻譯版，包括以下主要內(nèi)容：數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)、代數(shù)的回顧和補(bǔ)充、賦范向量空間、向量值函數(shù)的求導(dǎo)、函數(shù)項(xiàng)序列和級(jí)數(shù)、線性變換和矩陣的化簡(jiǎn)及其在求解線性微分系統(tǒng)中的應(yīng)用、微分演算和微分形式的介紹.這些內(nèi)容涉及不同的數(shù)學(xué)分支，讀者在閱讀本書(shū)前需對(duì)某些數(shù)學(xué)分支的基礎(chǔ)內(nèi)容有所

本書(shū)堅(jiān)持以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣為根本目的，以解決問(wèn)題為基本形式，以競(jìng)賽數(shù)學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，在普及基礎(chǔ)上適當(dāng)提高的原則，就什么是競(jìng)賽數(shù)學(xué)作了有益的探究，對(duì)競(jìng)賽數(shù)學(xué)應(yīng)包含的內(nèi)容作了詳細(xì)探討，對(duì)怎樣解答競(jìng)賽題，提出了“看—比—湊”的解題思維方法。內(nèi)容包括:解題思維方法研究，怎樣解競(jìng)賽數(shù)學(xué)題，競(jìng)賽數(shù)學(xué)之不等

本書(shū)是南開(kāi)大學(xué)代數(shù)類(lèi)課程整體規(guī)劃系列教材的第四本，是在作者多年從事代數(shù)類(lèi)系列課程的教學(xué)過(guò)程中逐漸完成的.在國(guó)內(nèi)外已有的同類(lèi)教材的基礎(chǔ)上，編者根據(jù)自己對(duì)代數(shù)學(xué)的理解，按照有限群表示論發(fā)展的主要脈絡(luò)來(lái)安排本書(shū)的內(nèi)容全書(shū)分為8章，包括預(yù)備知識(shí)、表示論的基本概念、特征標(biāo)、McKay對(duì)應(yīng)、群代數(shù)、對(duì)稱(chēng)群與交錯(cuò)群的表示、誘導(dǎo)表示和