本書收錄了高曉虹教授植根中國(guó)大地、立足學(xué)校雙一流學(xué)科建設(shè)，潛心教研、刻苦攻關(guān)的學(xué)術(shù)成果。作者從構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)出發(fā)，努力建設(shè)中國(guó)新聞傳播學(xué)自主知識(shí)體系；順應(yīng)國(guó)際化、信息化趨勢(shì)，思考如何用融合手段講好中國(guó)故事；立足新聞傳播學(xué)科，開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究、無(wú)障礙信息傳播研究；從培養(yǎng)心懷國(guó)之大者的新聞傳播人才入

國(guó)際傳播研究有不同路徑，大路有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、技術(shù)等，小路有傳播主體、客體、內(nèi)容、渠道、效果等。本書主題集中在政治、技術(shù)與媒介，此乃作者的興趣所在，也是本書的內(nèi)容所在。本書分為上中下三篇，上篇是中國(guó)與世界，講的是在國(guó)際傳播領(lǐng)域，中國(guó)自身的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、話語(yǔ)實(shí)現(xiàn)與象征呈現(xiàn)，以及與世界其他國(guó)家之間的關(guān)系互連、身份互 識(shí)

本書收錄了陳衛(wèi)星教授20062022年發(fā)表的重要學(xué)術(shù)論文，可被視為作者同期課堂教學(xué)的平行軌跡。 從傳統(tǒng)媒體到社交平臺(tái)，傳播現(xiàn)象的豐富性不斷被開發(fā)，使得話語(yǔ)訴求和話語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)成為社會(huì)變遷的動(dòng)力，信息的生產(chǎn)和流動(dòng)同時(shí)聚焦文化主體的身份和利益結(jié)構(gòu)的脈絡(luò)，這是中國(guó)式現(xiàn)代化過(guò)程中的傳播表象。 當(dāng)信息傳播成為社會(huì)聯(lián)系的認(rèn)知手段和知識(shí)工

本書收錄了吳煒華教授從其研究媒介文化的學(xué)術(shù)論文中精選的20篇論文，從影像生存、文化參與、青年文化與智能傳播等多個(gè)層面展開對(duì)當(dāng)下媒介文化實(shí)踐的分析與探討。中國(guó)的媒介與文化研究經(jīng)歷著理論的迷路與方法論的搖擺，從歐洲文化研究和批判理論的西方馬克思主義的后期想象中走向北美傳播學(xué)派實(shí)證主義的工具性，在此消彼長(zhǎng)與自我迷失中尋找著中

本輯《文化研究》重點(diǎn)關(guān)注藝術(shù)學(xué)理論的跨媒介研究，以及當(dāng)代數(shù)字人文的學(xué)術(shù)進(jìn)展。在當(dāng)代文化與藝術(shù)現(xiàn)象中，媒介是不僅是中心議題，更加為理解媒介的意義、內(nèi)涵以及媒介的原理造成了不小的困難。晚近以來(lái)，對(duì)跨媒介性或者媒介間性的研究，從根本上解決了疑難，并且為回顧文化藝術(shù)的歷史進(jìn)程及其邏輯，提供了有效的理論路徑。此外，在轟轟烈烈的數(shù)

《教育心理學(xué)：理論與實(shí)踐》（第12版）由美國(guó)著名教育心理學(xué)家、約翰·霍普金斯大學(xué)的羅伯特·斯萊文教授撰寫，是一部經(jīng)典的教育心理學(xué)教科書，為明日之教師提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)用策略，使之成為有效的教育者。 與那些只講述大量研究、冗長(zhǎng)晦澀的教科書或泛泛而談的教科書不同，本書兼具科學(xué)性和實(shí)用性，介紹

拉伸漫畫圖解課堂由具有多年執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的健身教練打造，從理論、實(shí)踐、應(yīng)用三方面展開，介紹了什么是拉伸、人體的骨骼肌肉系統(tǒng)以及拉伸的適用人群及功效等基礎(chǔ)理論知識(shí)，細(xì)致解析了不同身體部位的拉伸動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作詳細(xì)標(biāo)記了動(dòng)作要點(diǎn)、發(fā)力方向，分步驟提供了動(dòng)作口令，并提供了適合不同練習(xí)目標(biāo)的主題拉伸方案，可以幫助讀者從應(yīng)用的層面更好地

從“什么是六字訣”“為什么練六字訣”和“怎么練六字訣”三個(gè)角度出發(fā)，對(duì)六字訣的起源、發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，對(duì)六字訣的健身作用進(jìn)行了解析，對(duì)六字訣的基本功與功法套路的練習(xí)方法進(jìn)行了講解。 在功法套路的講解部分，不僅通過(guò)真人連拍圖對(duì)動(dòng)作步驟進(jìn)行了展示，而且對(duì)練習(xí)的基本要求、功理作用、呼吸方式和易犯錯(cuò)誤進(jìn)行了講解。此外，提供

從“什么是太極養(yǎng)生杖”“為什么練太極養(yǎng)生杖”和“怎么練太極養(yǎng)生杖”三個(gè)角度出發(fā)，對(duì)太極養(yǎng)生杖的來(lái)源、發(fā)展和特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，對(duì)太極養(yǎng)生杖的健身作用進(jìn)行了解析，對(duì)太極養(yǎng)生杖的基本功與功法套路的練習(xí)方法進(jìn)行了講解。 在功法套路的講解部分，不僅通過(guò)真人連拍圖對(duì)動(dòng)作步驟進(jìn)行了展示，而且對(duì)練習(xí)的基本要求、功理作用、呼吸方式和易犯錯(cuò)

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