《從北京四中到北大清華》打破生硬的說教形式，通過四十余位考入清華北大的四中應(yīng)屆畢業(yè)生對自己高中生活的回眸，介紹自己高中學(xué)習(xí)生涯中的制勝法寶、點金之術(shù)，展現(xiàn)真實的學(xué)習(xí)習(xí)慣和細(xì)節(jié)，給出廣大學(xué)子可以借鑒的學(xué)習(xí)共性和經(jīng)驗之談。除了學(xué)生學(xué)習(xí)寶典的傾囊相授，本書還包括家長心語板塊、班主任寄語板塊，清北學(xué)子家長、老師親述的教
本書依據(jù)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）國家一流本科專業(yè)教育實踐課程設(shè)置要求，以提高職前數(shù)學(xué)教師教育實踐能力為目標(biāo)，系統(tǒng)論述數(shù)學(xué)教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育研習(xí)以及中學(xué)數(shù)學(xué)教師就業(yè)與專業(yè)發(fā)展，主要包括：見習(xí)中的聽課和評課，數(shù)學(xué)教學(xué)技能過關(guān)考核等實習(xí)準(zhǔn)備，教育實習(xí)中課前備課試講、課堂教學(xué)實施、課后教學(xué)反思、課外教學(xué)工作、班主任工作等各
i練習(xí)新高考數(shù)學(xué)你真的掌握了嗎？套裝共五冊
為豐富中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的寒假生活，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，特邀請國家級重點職業(yè)學(xué)校的一線骨干名師結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際學(xué)情編寫了本套叢書。中等職業(yè)教育的寒假作業(yè)通常旨在幫助一年級學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)他們在第一學(xué)年所學(xué)的基礎(chǔ)知識，同時為下一學(xué)年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。語文分冊包含詞匯、文學(xué)常識、閱讀理解等，數(shù)學(xué)分冊包含概念填空，習(xí)題練習(xí)
《2024年高考命題解析·化學(xué)》是一本專為即將參加2025年高考的學(xué)生量身定制的備考指南。本書深入剖析了高考學(xué)科命題的最新趨勢、特點與考查重點，緊密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對高考試卷進行了全面而細(xì)致的解讀。書中不僅詳細(xì)分析了命題的依據(jù)、題型分布以及考查的難點和重點，還通過真題透視、真題解析等方式，幫助學(xué)生深入理解課標(biāo)要
本書以校社協(xié)同助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展為研究點，通過對邢臺學(xué)院體育學(xué)院與姚基金協(xié)同助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的典型案例進行深入剖析，全面介紹高校社會協(xié)同助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育的背景、助力情況、助力過程、模式以及可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，使讀者可以更好地理解校社協(xié)同助力鄉(xiāng)村學(xué)校體育發(fā)展的合作模式創(chuàng)新與實踐，為鄉(xiāng)村學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展帶來了新
作者通過程翔的語文教例，闡述其依據(jù)學(xué)理教語文的可操作性方法，為中小學(xué)語文教師提高課堂教學(xué)技能具有借鑒意義。全書分為三輯：第一輯是現(xiàn)代文教例探析，作者闡述程翔的閱讀教學(xué)法、基本理解觀和閱讀生成觀。如，《臺階式教學(xué)法——以<孔乙己>課例為例》《問題導(dǎo)學(xué)法——以<背影>課例為例》《實聲氣聲朗讀法——以
數(shù)學(xué)高階思維是指在數(shù)學(xué)活動中的有意識的、圍繞特定目標(biāo)的、需要付出持續(xù)心理努力的高層次認(rèn)知水平的復(fù)雜思維�！氨驹詥栴}”學(xué)習(xí)主題中最為原始、樸素、本質(zhì)的觀念、思想和方法。“用本原性問題驅(qū)動學(xué)生高階思維發(fā)展”是從教學(xué)法設(shè)計角度而言的，本書選擇具有“種子課”意義的案例系統(tǒng)揭示本原把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向高階學(xué)習(xí)和思維，那么就可有效地
踐行學(xué)科育人，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，已成為學(xué)科教學(xué)的核心價值和根本任務(wù)。本書呈現(xiàn)的四川省特級教師、正高級教師楊麗老師領(lǐng)銜省、市、區(qū)名師工作室聚焦語文學(xué)科育人價值的發(fā)掘與實現(xiàn)，從“培育語文核心素養(yǎng)的創(chuàng)享課堂實踐研究”走向“學(xué)科育人視野下的創(chuàng)享語文實踐范式構(gòu)建”的探索歷程與實踐成果。本書由“思想篇”“實踐篇”“啟示篇”三大主要板塊
面對當(dāng)前學(xué)生綜合素質(zhì)評價中存在的痛點、難點，成都市青羊區(qū)構(gòu)建以“典型事件”為載體 的評價體系，其過程包括“寫實記錄—整理遴選—公示審核—形成檔案”，旨在發(fā)掘?qū)W生成長中 的“典型事件”，賦予學(xué)生更大評價主權(quán)，推動從“篩選式”評價向“滋養(yǎng)型”評價的轉(zhuǎn)變，強調(diào)學(xué)生 的內(nèi)在體驗與全面成長。本書從理念視角針對學(xué)生綜合素質(zhì)評
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