本書分七個(gè)章節(jié),包括山地戶外運(yùn)動(dòng)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展研究現(xiàn)狀、我國山地戶外運(yùn)動(dòng)自然資源、我國山地戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀、山地戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的相互關(guān)系、山地戶外運(yùn)動(dòng)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的困境、生態(tài)文明視域下山地戶外運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑等部分,內(nèi)容既包括理論闡釋,也包括實(shí)踐論證,對推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)邁向高質(zhì)量發(fā)展階段有著重要意義
《青少年心理健康參與式課程標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施手冊》是配合青少年心理健康參與式課程開發(fā)的課程詳綱,包含10節(jié)心理健康課程。這10節(jié)課程分別是自我探索之旅、神奇的“想法-感受-行為”三角、識別歪曲的想法及應(yīng)對、多彩的情緒世界、做自己的情緒管理家、善待自己關(guān)愛他人、學(xué)會(huì)感恩與愛同行、探尋自己的交友之道、學(xué)會(huì)計(jì)劃目標(biāo)盡在掌握、解決問題
本書是一本專注于文物保護(hù)領(lǐng)域的書籍。本書首先對文物進(jìn)行了概述,詳細(xì)介紹了文物的概念、范圍、特點(diǎn)、價(jià)值以及文物保護(hù)管理,為讀者提供了對文物及其保護(hù)的基礎(chǔ)認(rèn)識;其次,進(jìn)一步深入分析了文物的保護(hù)與利用,并針對紡織品文物展開了詳細(xì)探討,包括紡織品文物保護(hù)技術(shù)、展示與保存等內(nèi)容;最后,本書還對博物館文物陳列進(jìn)行了討論,探討了如何
本書是適應(yīng)近年來相關(guān)教育的法律法規(guī)和政策的調(diào)整,對2019年版《教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)》作出的修訂。全書分為上篇教師職業(yè)道德和下篇教育法律法規(guī),上篇四章分別為:道德與教師職業(yè)道德、教師職業(yè)道德原則、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教師職業(yè)行為;下篇四章分別為:教育法原理、教育法律法規(guī)解讀(上)、教育法律法規(guī)解讀
《陶行知學(xué)刊》是由上海行知教育促進(jìn)會(huì)、上海行知教育研究所主辦的教育類集刊,主編陶侃,編委會(huì)主任陸建非!短招兄獙W(xué)刊》將堅(jiān)持正確的政治方向,堅(jiān)持高尚的教育品位,堅(jiān)持鮮明的刊物特色,努力成為上海和全國教育界、陶研界學(xué)陶、研陶、師陶、踐陶的重要載體和傳播平臺,竭誠為各級各類學(xué)校和廣大教育工作者服務(wù)。主要欄目有陶行知研究、本期
《非遺傳承研究》集刊自2016年創(chuàng)辦,由國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄專家委員會(huì)主任,中國民間文藝家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席,天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長、教授、博士生導(dǎo)師馮驥才為集刊名譽(yù)主編。原文化部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)司司長馬文輝為顧問。主要收錄法律法規(guī)、理論研究、調(diào)查與報(bào)告、非遺項(xiàng)目、傳承人風(fēng)采、非遺進(jìn)校園、非遺在社區(qū)、史料與掌故、軼
尹繼文,上海市五愛高級中學(xué)高中地理學(xué)科高級教師。應(yīng)佳鑫,上海市五愛高級中學(xué)語文教師。本書為一本高中地理學(xué)科的素養(yǎng)拓展讀本,融地理、語文、歷史為一體,適合高中地理學(xué)科的旅游地理主題選修課程。書中以長江三角洲部分地區(qū)旅游資源、旅游景點(diǎn)、非遺文化介紹和旅游常識教育為主體內(nèi)容,力求在文史地等多學(xué)科融合的跨學(xué)科教學(xué)中,營造課程及
本書由上海大學(xué)檔案館副研究員洪佳惠主編,為"泮池記憶系列叢書"之一。為慶祝新上海大學(xué)組建三十周年,更好地留存學(xué)校歷史,弘揚(yáng)校園文化,上海大學(xué)檔案館采訪了十多位已經(jīng)退休的上海大學(xué)正高級以上教職工,并整理成文字,以將他們的成功經(jīng)驗(yàn)、治學(xué)之道以及他們不拘一格、孜孜以求的高尚品質(zhì)分享給莘莘學(xué)子。
本書將匯集川觀新聞采訪的100位頂尖的專家和學(xué)者的觀點(diǎn)和思想,他們來自哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、語言文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。以小見大,見微知著,他們的人生經(jīng)歷、從業(yè)實(shí)踐和精神熱能是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的生動(dòng)縮影。每一篇文章,都是對一位大家思想的采擷和呈現(xiàn),彰顯大家風(fēng)采。希望思想的波濤澎湃奔涌,不僅展示“以文化人”的精神
“分級閱讀與兒童文學(xué)教育研究”課題組項(xiàng)目研究成果;根據(jù)中文分級閱讀“鎏閱”兒童分級閱讀標(biāo)準(zhǔn)研制