本書共五章。第一章為中國民族民間舞概述；第二章為賞析部分，從舞蹈動律、舞蹈動機、舞句舞段三個方面帶領(lǐng)學生進行鑒賞學習；第三至第五章為中國民族民間舞創(chuàng)編部分，包括創(chuàng)作的形式特點、基本要素、結(jié)構(gòu)要素、創(chuàng)編方法與要求等。
舞蹈課程在高等院校藝術(shù)教育當中占據(jù)著非常重要的位置，是提高大學生綜合能力的重要渠道。高等院校在舞蹈教學過程當中要重視學生的參與性，將學生放在課堂主體位置上。然而，在當前的高等院校舞蹈教學過程當中依然存在許多問題，需要采取科學合理的措施解決這些問題。只有這樣，才能保證舞蹈教育模式的科學合理創(chuàng)新。本書論述了當前高校舞蹈教育
本書從舞蹈基礎理論出發(fā)，詳細闡述了舞蹈教育的產(chǎn)生、發(fā)展和社會地位，然后分別從學生、教師、學校三個不同層面出發(fā)論述了中國與外國舞蹈教育思想的演變。舞蹈可以陶冶和美化人的思想感情、道德情操，培養(yǎng)人的團結(jié)友愛，增進人體身心健康，本書對舞蹈教育的價值與作用進行了詳細的說明，進而探討了舞蹈教育的具體實施策略，為舞蹈教育未來理論探
本書由九章組成。第一章概述了中國民間舞蹈，第二章講述了中國民間舞教學的一般性研究，第三章講述了文化類型與民間舞，第四章講述了中國民間舞編創(chuàng)的要素與技法第五章講述了不同形式的中國民間舞蹈編創(chuàng)，第六章講述了中國民間舞蹈的教學內(nèi)容與教學提示，第七章講述了中國民間舞發(fā)展的現(xiàn)狀分析，第八章講述了現(xiàn)代舞對民間舞的發(fā)展影響，第九章講
本書是一部研究中國古代樂曲與舞蹈發(fā)展歷史、主題內(nèi)容及相關(guān)文獻的學術(shù)專著。主要對中國古代樂舞的產(chǎn)生方式、內(nèi)容,以及中國古代樂舞史與文獻中與樂舞相關(guān)的內(nèi)容進行整理、分析和研究。以史料文獻為依據(jù),梳理原始樂舞的發(fā)生和發(fā)展,不同歷史時期樂舞所具有傳承性的共同特征和各具特色的樂舞形態(tài)與樂舞現(xiàn)象等,探究樂舞特征形成的緣由和流變等問
內(nèi)容提要舞蹈是以人的身體為媒介的藝術(shù)形式，在一定時空內(nèi)運動著的身體動作構(gòu)成舞蹈的本體。在日常變化的生活經(jīng)驗中，身體的性質(zhì)具有極大的差異，社會習俗、階級地位、職業(yè)群體及時代風尚都會帶來身體體現(xiàn)出的變化，由此也產(chǎn)生了不同的舞蹈實踐，形成了豐富各異的舞蹈形態(tài)。舞蹈社會學研究把舞蹈視為人的一種社會實踐，把舞蹈置于社會體系內(nèi)部探
敦煌作為絲綢之路的咽喉之地，沉淀了千余年豐富的文化藝術(shù)資源，被譽為壁畫上的博物館，其中也蘊含了豐富多彩的樂舞藝術(shù)。敦煌舞之所以有如此獨特的魅力，在于它融匯了古代世界多元文明，蘊含了中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化。走進千年中華文化藝術(shù)發(fā)展長廊，我們看到敦煌舞就是用肢體臨摹，將敦煌壁畫中的樂舞藝術(shù)復活，是一種對石窟壁畫樂舞藝術(shù)
本書在兒童身心學、教育科學、美學等前提下,根據(jù)學生年齡特點和舞蹈培訓的特殊性,分為十級,1-4級是初級考試內(nèi)容,5-8級是中級考試內(nèi)容,9-10級是高級考試內(nèi)容。摩登舞越來越多地受到少年兒童的喜愛,很多培訓機構(gòu)也開設了摩登舞課程。此教材的出版填補了摩登舞考級的空白。
本書內(nèi)容分為學術(shù)論文和思想集萃兩部分，收錄了《“舞蹈生態(tài)學”回眸》、《面向21世紀的舞蹈學科建設思考》、《舞蹈美育科學化探討》、《關(guān)于優(yōu)化“理論評論生態(tài)”的思考》等文章。
本書從舞蹈藝術(shù)的發(fā)展流變、藝術(shù)形態(tài)入手，剖析其文化內(nèi)涵，使讀者通過本書既能夠了解舞蹈藝術(shù)的一般藝術(shù)特征，又能認識舞蹈藝術(shù)的文化內(nèi)涵，以及二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時也收錄了作者多年來從事舞蹈教學、創(chuàng)作和研究的思考文章。
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