近年來，高校對(duì)殘疾人思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行著積極的探索，取得了不少的成效，但仍存在實(shí)踐教學(xué)理論研究的滯后以及有效性不同程度的弱化等問題�；�于此背景下，迫切需要加強(qiáng)對(duì)這一論題的深入研究。本書旨在構(gòu)建針對(duì)殘疾大學(xué)生這一特殊群體，在專業(yè)化建設(shè)層面深入、系統(tǒng)地建構(gòu)其理論體系，指引相關(guān)教育工作者更為理性對(duì)待及全面

隨著《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的正式發(fā)布，中小學(xué)美術(shù)教育迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。為幫助老師們更好地了解和理解2022年版《藝術(shù)課標(biāo)》的精神，明確執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的態(tài)度和方式，本書依據(jù)新課標(biāo)，聚焦義務(wù)教育階段美術(shù)教育實(shí)踐，結(jié)合一線教師在學(xué)習(xí)課標(biāo)中的問題及美術(shù)教學(xué)中具體案例，以美術(shù)教育實(shí)踐視角進(jìn)行解讀與分

本書全面解讀新高考政策，提供新高考下的選科規(guī)劃策略，并結(jié)合選科，為高中生提供相應(yīng)的高中學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，給高中生傳授受用終身的規(guī)劃方法論，幫助高中生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。適合所有高中生和家長(zhǎng)閱讀。

在學(xué)校治理現(xiàn)代化視角下，家長(zhǎng)作為學(xué)校治理主體之一，擁有對(duì)學(xué)校教育的知情權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)等在內(nèi)的基本權(quán)利。鑒于家長(zhǎng)并非專業(yè)的教育者，家長(zhǎng)參與學(xué)校治理本質(zhì)上是一種學(xué)校導(dǎo)向型參與。學(xué)校需要提升自身治理能力，完善家長(zhǎng)參與學(xué)校治理機(jī)制，為家長(zhǎng)提供參與學(xué)校決策、監(jiān)督與評(píng)價(jià)以及教育教學(xué)的平臺(tái)與路徑。學(xué)校應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和妥善處理

本書立足于基層學(xué)校建設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的長(zhǎng)期探索，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合全方位展示實(shí)踐研究的成果，全書從理念與追求、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、主題與支架、組織與實(shí)施、評(píng)價(jià)與反饋、支持與保障六個(gè)方面展開，緊緊圍繞為每個(gè)孩子創(chuàng)造獨(dú)特的生命體驗(yàn)這一命題，展現(xiàn)學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。書中詳盡地呈現(xiàn)了中小學(xué)如何通過多元開放的課程設(shè)計(jì)

本書的亮點(diǎn)包括： ■有效的教學(xué)策略，包括“FACTS”、教學(xué)目標(biāo)模式和學(xué)習(xí)坑模式（theLearningPitmodel）； ■頂尖專家的最新研究和理論； ■實(shí)用的建議和原則，幫助你設(shè)計(jì)和發(fā)展自己的課程。 本書旨在提供建議和技巧，以幫助各年齡段的兒童發(fā)展成為自信、有思想和獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。本書以態(tài)度—技能—知識(shí)模型

知名班主任劉令軍與團(tuán)隊(duì)成員著眼于小學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，從“培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)：學(xué)會(huì)做事”“培養(yǎng)公眾意識(shí)：學(xué)會(huì)交往”“培養(yǎng)時(shí)代意識(shí)：學(xué)會(huì)圖強(qiáng)”三個(gè)方面，分享了36堂經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)證的、體系完整的、價(jià)值塑造螺旋式上升的班會(huì)課教案，方便一線班主任拿來就能用，用之有效。本班會(huì)課程的實(shí)施目標(biāo)是，用遵守規(guī)則、文明有禮、主動(dòng)做事、友善待人、與人合

本書從四個(gè)方面聚焦新一代人工智能視域下的傳播轉(zhuǎn)型與生態(tài)重構(gòu):一是傳播學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展和教育轉(zhuǎn)型研究,如分析AIGC對(duì)傳播學(xué)定量研究的影響、人工智能時(shí)代下新聞傳播教育如何進(jìn)行自我調(diào)適等;二是人工智能如何賦能國(guó)際傳播研究,如針對(duì)新一代人工智能與國(guó)際傳播效能提升的研究、人工智能時(shí)代下國(guó)際精準(zhǔn)傳播新進(jìn)路的研究等;三是新技術(shù)帶來的

本書由總報(bào)告、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展篇、文化事業(yè)發(fā)展篇、文化傳承發(fā)展篇、文旅融合發(fā)展篇、專題研究篇6個(gè)部分組成,收錄了《2023年廣州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展:態(tài)勢(shì)、創(chuàng)新與趨勢(shì)》《廣州對(duì)外文化貿(mào)易的現(xiàn)狀分析與發(fā)展建議》《粵港澳大灣區(qū)共同體背景下廣州體育文化發(fā)展研究》《關(guān)于廣州打造展示中華民族現(xiàn)代文明重要窗口的研究》《廣州與我國(guó)其他城市文

本報(bào)告連續(xù)跟蹤研究北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì),以整體運(yùn)行、專題研究、產(chǎn)業(yè)分析、園區(qū)集聚、區(qū)域發(fā)展和案例分析為基本內(nèi)容,綜合研究2023年北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,探討新質(zhì)生產(chǎn)力賦能文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,從文化產(chǎn)業(yè)人才、數(shù)字文化消費(fèi)、演藝新空間、文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)融合創(chuàng)新以及投融資情況等方面開展專題討論,并對(duì)部分典型案例進(jìn)行剖