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此書是指在教練課程中為改變創(chuàng)造條件，非常自然，不提供建議、提出建議或解釋客戶的需求。它回答了許多新教練的一個問題：好的我收到這個客戶是誰做的工作，我必須保持我的觀點對自己——但我該怎么做答案是使用干凈的語言，設計了由臨床心理學家大衛(wèi)·格羅夫鼓勵你專注于你的客戶用的語言來表達自己，來吸引他們的注意力，語言，開發(fā)和拓展他們

學生發(fā)展增值評價尊重差異、重視起點、關注過程、強調發(fā)展，是一種既有“教育”又有“人”的發(fā)展性評價。它彰顯了以人為本的教育評價理念，對扭轉不科學的教育評價導向，促進學生全面而有個性的發(fā)展，科學考量教師的努力程度，客觀評估學校辦學質量，引導學校按教育規(guī)律辦學，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展等均具有重要價值。學生發(fā)展增值評價在評價理念

干部教育培訓教材體系的提質增效，有利于把干部教育培訓事業(yè)推向新境界。本書考察了一百多年來我國干部教育培訓教材體系建設的歷史，在此基礎上構建了一個能夠突出行政特色的干部教育培訓教材體系框架，它們分別是公仆意識教材、公共基礎教材、專業(yè)主干教材、特色教材，首次為干部教育培訓教材建設提供了一個完整的理論框架，使干部教育培訓教材

作為美國批判教育學的主要代表人物之一，吉魯構建了獨具特色的激進教育理論。他運用清晰而深刻的語言分析了當今美國社會、教育中存在的很多問題，將解決問題的希望寄托于對教育的批判性思考和民主意識的復興。吉魯最為特別的地方在于，無論是他對抵制行為的關注，還是對教育、學校的本質闡釋，無論是理論的構建，還是思想的實踐指向，作為主體的

《公共圖書館文獻資源建設與共享研究》一書，以公共圖書館文獻資源建設與共享研究為主題，以最大限度地滿足廣大讀者的信息需求為目的，分析了文獻資源建設的需求，闡述了文獻檢索語言和檢索方法，論述了公共圖書館資源建設，討論了智慧圖書館的館藏文獻數(shù)字化建設，同時對我國公共圖書館文獻建設的現(xiàn)狀進行了深入的分析。期望對我國公共圖書館文

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2025徐影教育學考研333教育綜合預測模擬6套卷 凱程教育學沖刺模擬卷

隨著社會對心理健康問題的關注，大學生存在的各種心理問題也逐步顯現(xiàn)，但輔導員在面對學生出現(xiàn)的“癥狀”時，總感覺捉襟見肘。結合教育廳對輔導員素質技能的基本要求，及時發(fā)現(xiàn)并有效地與學生溝通心理困擾則顯得尤為重要。在此背景下，本書主要從心理疾病的癥狀、家庭結構及非結構化訪談攻略三大板塊展開分析，具體包括常見心理問題的表現(xiàn)（案例

本書是資深出版人佘江濤觀察和思考我國當下出版業(yè)發(fā)展的文章結集。作者結合自身三十年的出版實踐，總結了包含出版的價值觀、世界觀和方法論在內的出版哲學，以此為理論基石，探討出版行業(yè)的種種現(xiàn)狀，包括出版業(yè)的管理與創(chuàng)新、出版業(yè)的新生態(tài)，以及未來出版業(yè)的知識服務和智能化等眾多話題，具有較強的洞察力和前瞻性。作者的思索建立在豐富的出