考古人，宛如人類古往今來的發(fā)現(xiàn)者、研究者、守護者、傳承者。他們懷著尋回過往的偉大使命，從都市到村野，出繁華入粗樸，將生命的舞臺搭建在一片片青山綠水間。場景的轉換，既平常又不平常：角色的變化，既尋常又不尋常。當奔波四方的考古人在暇隙里安下心來，便也會尋揀那些平常又不尋常的考古故事，還有那些搖曳生姿的考古傳奇，串成家珍，系
考古到底是什么？是上窮碧落下黃泉，一味地尋求文物寶藏？還是依附于歷史，以期撥開迷霧見真相？……本書擷取了大眾感興趣的話題，諸如有沒有國寶級文物，該不該發(fā)掘秦始皇陵，考古發(fā)現(xiàn)的偶然性，考古改寫了多少歷史等，條分縷析，抽絲剝繭，講述了什么是真正的考古事業(yè)和考古人的真實風貌，介紹了考古學的非凡成就以及考古業(yè)內存在的是非曲直。
德列斯圖依墓地是至今僅有的兩處完整發(fā)掘的匈奴墓地之一，且其學術價值明顯高于另一處完整發(fā)掘的伊沃爾加墓地。發(fā)掘報告全面詳細地介紹了墓地的考古發(fā)現(xiàn)，為學界的進一步研究奠定了非常堅實的材料基礎，是匈奴考古的典范之作�！兜铝兴箞D依墓地》全面詳細地介紹了墓地的考古發(fā)現(xiàn)，包括對各墓群、墓葬單元結構的文字描述及平面圖，對每座墓葬結構
作者秉承傳統(tǒng)文化人的講學方式，常年在自己家中開設課堂。本書系根據(jù)作者同名課程的講稿整理修訂而成，選取《禮記》《史記》《五燈會元》《西游記》等典籍的重要篇章加以講解，融入了作者的治學心得與人生體會。立意獨特，活潑生動。讀者可以從中體會到傳統(tǒng)學問的親切有味。本書平裝版最早于2010年由上海古籍出版社出版，2015年出版了平
本書收錄了近年來作者關于近代中國的儒學與儒生相關的一些論文。既涉及近代儒學史上的一些重要概念與學說，又涉及探討目睹時代變局，一些儒者如何思考儒學的命運、儒學與近代西學之間的關系。本書包含康有為、劉師培、章太炎、孫德謙、梁啟超、戴季陶、柳詒徵、陳寅恪、蒙文通、錢穆等近代文史大家對儒學與儒生的相關論述及爭辯共十四文，涉及近
本書是作者在《孫子今論》《孫子兵學大典·思想精義卷》基礎上，探礦淘金，增補充實，修改刪節(jié)，斟酌命題，全方位、多角度揭示、闡發(fā)孫子思想精義。
敦煌藏經(jīng)洞的古藏文文獻，大約是被英國斯坦因（1905年）和法國伯希和（1908年）分別掠取了一半，其中很多重要文獻分藏于兩地。本書由西北民族大學、上海古籍出版社和英國國家圖書館合作，出版包括全部英藏敦煌藏文文獻的圖版。此次出版為英藏藏文文獻之第26冊。包括第120-151卷，圖版600余張，包括眾多有價值的藏文文獻在內
本書是趙宧光所撰的一部《說文》學著作，該著作用長語加箋文的方式,對《說文解字五音韻譜》的條貫逐一疏解。是書結合當時的金石文字并結合書法從隸定的角度說解字形,用韻文和諧聲系統(tǒng)參正說解,并結合方言訓釋字義字音,多有高論，雖不可避免地也帶有時代的局限性和缺點，但在字義訓釋方面,起到了一定的方法論的作用，為乾嘉學派的字義說解，
本教材系統(tǒng)闡述了幼兒園課程的基本理論、編制方法、活動設計及經(jīng)典課程方案，旨在為學前教育工作者提供全面的課程指導。全書共分為六大項目，涵蓋幼兒園課程的核心內容：幼兒園課程概述，從課程的定義與類型入手，探討幼兒園課程的內涵，并分析課程與教學、游戲的關系，幫助讀者建立對幼兒園課程的基礎認知；幼兒園課程理論基礎，結合心理學、社
本書在總結以往理論成果的基礎上，嘗試從現(xiàn)代色彩學的理論知識出發(fā)，注重通過對色彩表現(xiàn)的多樣化訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。從總結歸納色彩學理論入手，構建提綱框架。結合現(xiàn)代教育對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求，以“色彩的表現(xiàn)與創(chuàng)新”整合課程的價值結點，確定教學訓練目標。系統(tǒng)論述了色彩原理、色彩表現(xiàn)特征、色彩表現(xiàn)形式、色彩表現(xiàn)方法等色彩學
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