本書(shū)匯總了作者從業(yè)31年來(lái)對(duì)初中語(yǔ)文教育教學(xué)的思考、探究與實(shí)踐。圍繞語(yǔ)文關(guān)鍵能力的提升與核心素養(yǎng)的培育，從5個(gè)方面用身邊實(shí)例進(jìn)行闡述：教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)持有的正確態(tài)度以及對(duì)自身角色的思考；如何以生為本，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力；如何閱讀，以讀促寫(xiě)，深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生能力螺旋上升；如何培養(yǎng)學(xué)生思考質(zhì)疑能力；如何通過(guò)對(duì)高效課堂模式的探索

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，每個(gè)人都不可避免地要接觸到道德和法治內(nèi)容，以此來(lái)規(guī)范自己的行為，中小學(xué)階段是培養(yǎng)道德觀念和法治意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，必須在學(xué)科融合背景下開(kāi)展全方位的道德與法治教育，從小培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。為此，本文對(duì)學(xué)科融合背景下中小學(xué)道德與法治教育的有效途徑進(jìn)行探討，從學(xué)科融合概念入手，分析研究現(xiàn)

本書(shū)是高等教育出版社2021年出版的中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊(上冊(cè))》的同步配套練習(xí)用書(shū)，依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》進(jìn)行編寫(xiě)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，有機(jī)融入課程思政，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、發(fā)展性、應(yīng)用性和職業(yè)性相結(jié)合，注重突出職教特色。本書(shū)對(duì)應(yīng)《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊(

本書(shū)是以教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》和《2023年重慶市高等職業(yè)教育分類考試文化素質(zhì)考試說(shuō)明》為依據(jù)，結(jié)合重慶市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，由重慶市教育科學(xué)研究院組織編寫(xiě)的重慶市高等職業(yè)教育分類考試語(yǔ)文課程的復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)。本書(shū)包含語(yǔ)文《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》和《綜合模擬測(cè)試》兩部分資料。其中，《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》由三

本書(shū)是中等職業(yè)學(xué)校教科書(shū)《語(yǔ)文職業(yè)模塊》的配套教師教學(xué)用書(shū)，依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》編寫(xiě)，堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，細(xì)化了語(yǔ)文課程育人目標(biāo)，強(qiáng)化語(yǔ)文綜合實(shí)踐，突出專題教學(xué)形式和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平評(píng)價(jià)，注重提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。本書(shū)按照教材的教學(xué)單元編寫(xiě)，共7個(gè)單元，主要

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：如何準(zhǔn)確理解初中歷史課程核心素養(yǎng)、如何把握單元整體結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、如何運(yùn)用歷史大概念組織歷史教學(xué)、如何做好信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合等。

本書(shū)為河南省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀著作資助(二十大專項(xiàng))立項(xiàng)圖書(shū)，是課程教學(xué)改革方面的專著。該書(shū)以我國(guó)新課程改革進(jìn)程中教師對(duì)新課程的認(rèn)同體驗(yàn)為核心問(wèn)題，聚焦新課程實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教師的內(nèi)在自我及生存處境，將目光轉(zhuǎn)向?qū)W�，F(xiàn)場(chǎng)一線教師的日常課程生活及課程案例。全書(shū)共分上、中、下三篇(六章)，即遇見(jiàn)教師的課程認(rèn)同、洞見(jiàn)教師的課程認(rèn)同、

本教輔書(shū)旨在為初中生提供更好的作文范本,切實(shí)提高初中生的寫(xiě)作能力.書(shū)中的內(nèi)容稱得上新、全、優(yōu),能幫助初中生解決中考語(yǔ)文考試寫(xiě)作文過(guò)程中所遇到的各種困擾,如難以確定考場(chǎng)滿分作文的標(biāo)準(zhǔn)、遇到考題難以下筆等.不僅如此,本書(shū)另增加了對(duì)學(xué)生有益的寫(xiě)作輔導(dǎo)、可能使用到的典型素材等,并同時(shí)進(jìn)行了最新考題的分析和對(duì)下一年度作文題目的預(yù)

《“悟理”教育：科學(xué)思維培養(yǎng)策略研究》一書(shū)是作者搜集整理的和物理教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合新高考命題進(jìn)行分析，從學(xué)生和教師兩個(gè)角度分為五個(gè)篇章向讀者呈現(xiàn)了思維培養(yǎng)的策略，目的是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力，既有具體的教學(xué)案例設(shè)計(jì)，同時(shí)也初步探討了中學(xué)物理學(xué)科思維框架，全書(shū)理論和實(shí)踐結(jié)合，能為中學(xué)物理教師開(kāi)展教學(xué)工作提供很好的幫助。

本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，基于“做中學(xué)”理論為視角，開(kāi)展北師大版初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模塊設(shè)計(jì)以及相關(guān)教學(xué)策略等方面的研究。“做數(shù)學(xué)”的目的不僅在于掌握“四基”，更在于要提高“四能”，更重要的是在“做中思”，學(xué)生在掌握如何發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題、分析與解決問(wèn)題的方法后，能獨(dú)立開(kāi)展數(shù)學(xué)研究，升華