本書(shū)根據(jù)本校學(xué)生的基本情況，以及近十幾年來(lái)，本校創(chuàng)業(yè)學(xué)生的大量數(shù)據(jù)事實(shí)，加之當(dāng)代中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，對(duì)基本的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的基礎(chǔ)常規(guī)素養(yǎng)進(jìn)行羅列，對(duì)創(chuàng)業(yè)者在大學(xué)應(yīng)該掌握的基本技能以及具備的基本素質(zhì)，進(jìn)行了探討和詳述，對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)應(yīng)該有什么樣的準(zhǔn)備也進(jìn)行了分析與引導(dǎo)。通過(guò)了大量典型案例分析在不同階段面對(duì)不同的挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)者是
該書(shū)針對(duì)高校自身不同的特點(diǎn)，以職業(yè)生涯基本理論為切入點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)階段的學(xué)業(yè)，系統(tǒng)介紹了職業(yè)生涯發(fā)展理論及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯該具備怎樣的能力分階段分版塊進(jìn)行了引導(dǎo)式的陳述，并結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)及困惑，有針對(duì)性地提出了較具體的解決方案及行動(dòng)建議，輔以具體案例加以論證，切合實(shí)際地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，是一部
本書(shū)由顓靜莉主編，劉佳音為副主編。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，以及對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)是高校教育的重要組成部分。本書(shū)從多方面給即將畢業(yè)的大學(xué)生提供更好的求職技巧訓(xùn)練，以及更明確的求職流程展示，最終達(dá)到順利進(jìn)入職場(chǎng)的目的。全書(shū)由大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策和就業(yè)權(quán)益保障、簡(jiǎn)歷的填寫、面試技巧和禮儀、職業(yè)適應(yīng)和發(fā)展等內(nèi)容組成。旨在幫
本書(shū)為論文集，書(shū)稿整體專業(yè)性強(qiáng)，內(nèi)容豐富。本書(shū)涵蓋了多所高校教師關(guān)于人才與人事工作的最新研究成果。主題分布多樣，如師資隊(duì)伍建設(shè)、崗位聘任制、高層次人才引進(jìn)、“雙一流”建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)、事業(yè)編制外用人管理等諸多主題。本書(shū)學(xué)術(shù)價(jià)值高，內(nèi)容豐富，主題多樣。本書(shū)收錄了高校人才與人事工作相關(guān)的幾十篇論文，從不同角度闡釋
在新時(shí)代教育背景下，立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，課程思政成為高校教育改革的重要方向。高校英語(yǔ)課程作為國(guó)際化人才培養(yǎng)的關(guān)鍵課程，有必要將思政元素融入其中，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、具有�?guó)際視野和正確價(jià)值觀的人才，滿足國(guó)家和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的新要求。本書(shū)全面深入探討高校英語(yǔ)課程思政。從課程思政的概述出發(fā)，包括概念、意義、理論基礎(chǔ)等內(nèi)容；
本書(shū)共有52篇文章，包括基于高校宿舍管理視閾下的航海類學(xué)生心理健康教育實(shí)踐探究、高校學(xué)生黨員教育管理工作的思考與探究、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)精細(xì)化管理研究等。本書(shū)主要講述了高校當(dāng)前的學(xué)風(fēng)建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育與咨詢工作、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育等方面的內(nèi)容，為學(xué)校教育、學(xué)生學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)
本書(shū)根據(jù)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫。本全書(shū)共分為上、中下三篇共計(jì)6個(gè)模塊，主要內(nèi)容包括上篇：勞動(dòng)理論篇(模塊一生涯與職業(yè)概述)；中篇：生涯探索與規(guī)劃(模塊二喚醒自我探索興趣和性格、模塊三探索自我探究個(gè)人能力和價(jià)值觀、模塊四評(píng)估自我繪制生涯行動(dòng)計(jì)劃)；下篇：職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展(模塊五發(fā)展職業(yè)能力做持續(xù)
本書(shū)是國(guó)家社科基金項(xiàng)目成果，從工程學(xué)、工程專業(yè)教育、教育學(xué)、產(chǎn)教融合理論四大學(xué)科領(lǐng)域展開(kāi)跨學(xué)科研究，系統(tǒng)構(gòu)建跨學(xué)科的工程教育范式理論體系。本書(shū)通過(guò)對(duì)各類工程教育模式培養(yǎng)人才的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)進(jìn)行比較，探究了當(dāng)前新工科建設(shè)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，從而構(gòu)建與第四次工業(yè)革命匹配的新工科范式的理論模型，提出新工科建設(shè)可行性的行動(dòng)路徑，為
本書(shū)稿是2022年海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“基于OBE教育理念的‘大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)’課程教學(xué)改革研究”(項(xiàng)目編號(hào)：Hnjg2022ZD-19)成果之一。針對(duì)新時(shí)代大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)際情況編寫，以大學(xué)生人生發(fā)展為起點(diǎn)，突出“大學(xué)怎樣過(guò)”這一主線，強(qiáng)化低年級(jí)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，引導(dǎo)高年
本書(shū)的內(nèi)容包括36個(gè)課程思政案例，主要涉及英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)和日語(yǔ)等語(yǔ)種的外語(yǔ)教學(xué)，課程囊括了大部分外語(yǔ)類核心課程，如《英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論》《英語(yǔ)寫作》《大學(xué)英語(yǔ)》《法國(guó)文學(xué)》《高級(jí)法語(yǔ)》《西班牙語(yǔ)閱讀》《俄羅斯社會(huì)與文化》《基礎(chǔ)日語(yǔ)》《朝鮮韓國(guó)文學(xué)史》等。每個(gè)案例按照課程總覽、思政教學(xué)目標(biāo)、課程思政教學(xué)重點(diǎn)
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