本書以時下流行詞人情作為全書的切入點，關(guān)注現(xiàn)實生活中為人處世的方式方法，以具體的個案和例子為依據(jù)，生動活潑且具有說服力。分章節(jié)分條目，把人們在生活中遇到的復(fù)雜現(xiàn)實境遇文學(xué)化，夾敘夾議，娓娓道來，輕松中孕育人生道理，對日常生活具有指導(dǎo)意義。

工業(yè)革命改變了社會，信息革命則改變著人類的內(nèi)心。共同工作、共同生活的家庭在經(jīng)歷城市化、工業(yè)化和核心家庭化后，即將迎來崩潰。信息革命極大程度地改變了社會系統(tǒng)，但重要的變化是改變了人類的大腦神經(jīng)回路和情感系統(tǒng)。通常以數(shù)萬年、數(shù)十萬年的規(guī)模發(fā)生的生物學(xué)變化，正在這短短幾十年內(nèi)發(fā)生著。急劇增長的回避型人類有如下特征：獨自生活，

歷史人類學(xué)的研究者們，從2003年開始，每年在一個固定的田野點開展為期兩周的工作坊，這些田野點都是某一個省內(nèi)某個縣的某幾個村里歷史遺存和歷史文獻(xiàn)豐富的地方，每年的工作坊，通過參與者實地的察看，結(jié)合對當(dāng)?shù)匚墨I(xiàn)、傳統(tǒng)文獻(xiàn)的閱讀、配合每位研究者對其研究過程的講解，訓(xùn)練和培養(yǎng)能夠從事歷史人類學(xué)研究的年輕人。

支教志愿服務(wù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展成為我國社會進(jìn)步的顯著性標(biāo)志，支教志愿者隊伍不斷擴大，支教志愿服務(wù)精神越來越深入人心，支教志愿服務(wù)事業(yè)迅速發(fā)展，專業(yè)化、規(guī)范化和常態(tài)化是支教志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展的方向，專業(yè)化的志愿者培訓(xùn)是其必由之路。支教志愿服務(wù)事業(yè)的蓬勃發(fā)展成為我國社會進(jìn)步的顯著性標(biāo)志，支教志愿者隊伍不斷擴大，支教志愿服務(wù)精神越

企業(yè)正在認(rèn)識到，那些被重視和受支持的員工更有可能為企業(yè)帶來最佳的效益。企業(yè)只有真正促進(jìn)和重視員工的心理健康和幸福感，并為患有精神疾病的員工提供支持，才更有可能減少曠工，改善員工敬業(yè)度，提升留職率和生產(chǎn)力，從而獲得相應(yīng)的經(jīng)濟效益。本書解釋了工作與心理健康之間的關(guān)系，并提供了解決職場心理健康問題的框架。保持良好的心理健康和

通識教育和專業(yè)教育是大學(xué)教育事業(yè)的兩翼。北京大學(xué)針對中國高等教育大眾化、專業(yè)化、市場化的大背景以及本校發(fā)展中的具體問題，積十余年的探索，初步打造出了具有北大特色的通識教育核心課程體系�！氨贝笸ㄗR核心課”叢書結(jié)合通識教育的深層理論，認(rèn)真梳理了中華文明及其傳統(tǒng)、西方文明及其傳統(tǒng)、現(xiàn)代社會及其問題、人文與藝術(shù)、自然與科技等五

本書帶給大家關(guān)于溝通的系統(tǒng)認(rèn)知。溝通的效率，有兩個因素決定，，溝通后，帶給我們什么樣的效益？第二，溝通所耗費的成本。在同等成本下，效益越高，意味著溝通效率越高；或者取得同樣的溝通效益，成本越低，溝通的效率也越高。那么如何提升效益，降低成本，甚至在降低成本的同時提升效益呢？本書從兩個部分著手：，就是通過建立精益的價值判斷

在當(dāng)今一個崇尚教育的時代，重視個人心理健康、修復(fù)個人心理創(chuàng)傷具有十分重要的意義。因為你，就是你孩子原生家庭的起點。我們身為孩子的父母，有義務(wù)更有責(zé)任給孩子創(chuàng)造一個健康的成長環(huán)境。美國教育家莎莉·路易斯在她的作品《喚醒孩子的才華》中寫道：兩年前，有人研究哪些因素能促使孩子在學(xué)習(xí)能力測試上得高分。智商、社會條

人際關(guān)系與溝通能力十分重要。本書以人際關(guān)系、人際交往、人際溝通過程為主線，逐一介紹了社會關(guān)系，認(rèn)識自我和他人，基本人際關(guān)系，人們互相交流的原因，人們互相交流的方法，人際溝通的技巧，以及在職場中與同事、上司、下屬、客戶溝通的技巧等內(nèi)容。本書及配套資料中包含大量的案例分析、游戲訓(xùn)練、情境訓(xùn)練等方面的內(nèi)容，希望以此幫助讀者在

你是不是特別想和某些人建立聯(lián)系卻無計可施？ 有沒有職場不順？人際關(guān)系錯亂？ 或者上臺緊張？開口出錯？ 明明聽得清別人說的每個字卻聽不懂什么意思？ 別怕，你可能只是缺乏溝通力。 《溝通力：高效人際關(guān)系的構(gòu)建和維護(hù)（原書第11版）》告訴我們，溝通能力并非與生俱來，也不是溝通越多越好。言辭不等于意圖，相反，溝通是不可逆的，它