本教材適用于三級/高級工孤殘兒童護理員的培訓(xùn)，根據(jù)《國家職業(yè)技能標準——孤殘兒童護理員（2019年版）》標準編寫。內(nèi)容上力求清晰易懂，突出職業(yè)特色；結(jié)構(gòu)上針對職業(yè)活動的特點，按照功能模塊化的方式進行編寫，內(nèi)容詳實，圖文并茂。內(nèi)容主要為生活照料、保健與護理、康復(fù)撫育、心理輔導(dǎo)特殊教育、培訓(xùn)指導(dǎo)六個維度，詳細介紹了三級/高

本教材適用于四級/中級工孤殘兒童護理員的培訓(xùn)，根據(jù)《國家職業(yè)技能標準——孤殘兒童護理員（2019年版）》標準編寫。內(nèi)容上力求清晰易懂，突出職業(yè)特色；結(jié)構(gòu)上針對職業(yè)活動的特點，按照功能模塊化的方式進行編寫，內(nèi)容翔實、圖文并茂。內(nèi)容主要為生活照料、保健與護理、康復(fù)撫育、心理輔導(dǎo)、特殊教育，詳細介紹了四級/中級工孤殘兒童護理

本教材適用于五級/初級工孤殘兒童護理員的培訓(xùn)，根據(jù)《國家職業(yè)技能標準——孤殘兒童護理員（2019年版）》標準編寫。內(nèi)容上力求清晰易懂，突出職業(yè)特色；結(jié)構(gòu)上針對職業(yè)活動的特點，按照功能模塊化的方式進行編寫，內(nèi)容詳實，圖文并茂。內(nèi)容主要為生活照料、保健護理、康復(fù)撫育、心理輔導(dǎo)等，詳細介紹了五級/初級工孤殘兒童護理員應(yīng)具備的

《孤殘兒童護理員國家職業(yè)技能評價教材（基礎(chǔ)知識）》根據(jù)《孤殘兒童國家職業(yè)技能標準（2021版）》編寫。共14章，分別為職業(yè)道德、兒童生長發(fā)育基礎(chǔ)知識、兒童運動發(fā)展基礎(chǔ)知識、兒童營養(yǎng)需求基礎(chǔ)知識、兒童預(yù)防保健基礎(chǔ)知識、兒科基礎(chǔ)護理知識、殘疾兒童康復(fù)基礎(chǔ)知識、兒童心理發(fā)展基礎(chǔ)知識、兒童異常心理發(fā)展基礎(chǔ)知識、兒童特殊教育基礎(chǔ)

如果說人生如戰(zhàn)場，那媽媽無疑身經(jīng)百戰(zhàn)。從懷孕、生產(chǎn)、育兒，到家庭和諧、職業(yè)追求、自我實現(xiàn)，這每一關(guān)，媽媽都得過，這每一關(guān)，都是一場鏖戰(zhàn)。只是……媽媽并沒有附贈攻略，那要怎樣才能成功通關(guān)？作為著名的女性成長平臺，Momself自2016年成立以來，便一直致力于為1億中國媽媽構(gòu)建一所人生學(xué)校，為

《地方創(chuàng)生：街區(qū)商業(yè)活力再生的10項鐵則》是作者木下齊結(jié)合自身經(jīng)驗，總結(jié)關(guān)于地方創(chuàng)生成功的基本原則和實戰(zhàn)經(jīng)驗。木下齊高中時期就投入地方創(chuàng)生事業(yè)，擁有17年實戰(zhàn)經(jīng)驗，在線證實地方的活路在于企業(yè)管理意識，盈利的事業(yè)才能真正為地方帶來生機。本書分享日本各地方事業(yè)的獲利模式，對于國內(nèi)當前正在進行的提升社區(qū)治理能力、加強社區(qū)治理

本書是喬治·瑞澤爾社會學(xué)理論系列著作中的一種。作為美國社會學(xué)會理論社會學(xué)分會主席，瑞澤爾的學(xué)術(shù)思想在社會學(xué)界具有廣泛影響。本書在美國乃至全球被廣泛使用，相比于一些羅列冗長注釋和艱澀概念的學(xué)術(shù)著作，更能有效地引導(dǎo)初學(xué)者一窺社會學(xué)的全貌。本書采用一卷本形式，將社會學(xué)理論家及其著作置于歷史、社會與政治背景中，以

社會變化遠比我們想象的更頻繁和劇烈，它是當今世界每一個人正在經(jīng)歷的生活現(xiàn)實。這些社會變化如何與我們每個人的心理過程關(guān)聯(lián)在一起？每個人都同時擁有多個群體身份，我們?yōu)楹芜x擇加入某些群體？我們?yōu)楹纬蔀榧�體，又因何行動？文化與情緒如何影響我們？這些都是重要的議題。 這本書聚焦于這一系列與時代發(fā)展緊緊結(jié)合的問題，系統(tǒng)講述了社會心

協(xié)作學(xué)習投入旨在刻畫社會性認知互動中，群體學(xué)習者在行為參與、觀點建構(gòu)、關(guān)系維系、共享調(diào)節(jié)等方面的綜合狀態(tài)，對于學(xué)習科學(xué)研究與實踐具有重要價值。本書力求建立協(xié)作學(xué)習投入分析的理論框架與指標體系、探索動態(tài)分析與可視化呈現(xiàn)的路徑與方法。本書的特色在于開展理論導(dǎo)向的經(jīng)驗研究，力求利用國外成熟的協(xié)作學(xué)習互動分析理論工具，觀察和分

本書貼近職場實際，著力突出了職業(yè)教育教學(xué)特點，注重教學(xué)內(nèi)容的實用性、操作性，將職場溝通與職場禮儀兩方面內(nèi)容進行了有機融合，在編寫體例及內(nèi)容的選擇上進行了創(chuàng)新，具體包括職場溝通技能、職場工作溝通、職場形象禮儀、職場交際禮儀和職場服務(wù)禮儀共五章內(nèi)容。每章對相關(guān)基本知識進行了認真梳理，并在其間穿插了小案例小故事小貼士小訓(xùn)練小