《千年南昌看西湖》是南昌市西湖區(qū)為宣傳西湖區(qū)歷史文化而編寫的系列叢書，主要研究了西湖區(qū)的紅色文化、書院文化、非遺文化、旅游文化、民俗文化等�！稌�院芳華》是《千年南昌看西湖》系列叢書中的一本，主要梳理了豫章書院悠久的人文歷史、濃厚的文化內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的理學(xué)影響，講述了書院文化對(duì)西湖區(qū)文化的深遠(yuǎn)影響以及南昌貢院與科舉制度興衰之

近代以前，中國傳統(tǒng)社會(huì)發(fā)展出一套民間休閑體育與國家武舉制度并行的體育發(fā)展機(jī)制，兼顧民眾健身與人才選拔。近代以后，受新式體育影響，體育事業(yè)開始轉(zhuǎn)型發(fā)展。在國家體育制度未有根本改變的情況下，民間體育團(tuán)體率先成立，并積極開展活動(dòng)，發(fā)揮了重要作用。清末廢武舉興學(xué)堂，形成學(xué)校體育與社會(huì)體育的互動(dòng)發(fā)展格局，現(xiàn)代競技體育快速發(fā)展，中

2017年廣州大學(xué)開始編寫《我們的大學(xué)》教師版，為廣州大學(xué)教師每一年的大學(xué)故事“立傳”，本書稿是該系列的第6本。書稿采用通訊稿的形式，以時(shí)間為軸，綜合記錄了廣州大學(xué)教師2022年這一年里發(fā)生的大事，全面反映了該校教師2022年在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)等方面所做的工作及取得的成就和榮譽(yù)。本書稿是對(duì)廣州大學(xué)教師成長過

《做有溫度的班主任》本書稿匯集了孟艷艷名班主任工作室建設(shè)的智慧與結(jié)晶，是其學(xué)校德育工作的一個(gè)縮影，內(nèi)容上分為有溫度的故事、有溫度的活動(dòng)、有溫度的妙招、有溫度的家校溝通、有溫度的文化等章節(jié)，涵蓋了班主任工作的方方面面，包括思政教育、班級(jí)管理、家校溝通、心理健康教育、勞動(dòng)教育等，內(nèi)容生動(dòng)具體，結(jié)合具體案例，可讀性強(qiáng)，每個(gè)章

本稿書以《周易》為范本，闡述了教育的本質(zhì)、宗旨和偉大使命，從“道”的層面，論述了德育之道、智育之道、美育之道、齊家之道、啟蒙教育之道以及教育的基本法則，借鑒了國外教育思想，聯(lián)系當(dāng)下教育的現(xiàn)實(shí)狀況，回答了如何回歸教育的本源和明確教育的大方向、深化教育改革等問題。作者將《易經(jīng)》中的“修行大道、品德修養(yǎng)、科學(xué)思維、審美能力、

本書稿是廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院各教研室和碩士研究生就如何將新時(shí)代黨的理論創(chuàng)新成果和實(shí)踐創(chuàng)新成果融入思政課教學(xué)進(jìn)行的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。全院師生分別從哲學(xué)路向、邏輯理路、素養(yǎng)培育、教學(xué)設(shè)計(jì)等維度展開論述，探索將理論融入到教材里、體現(xiàn)到課堂中、津潤到學(xué)生心里。具體包括三個(gè)方面：首先教師必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，要讀通、悟透原理，才能幫

隨著新時(shí)代的到來，信息技術(shù)迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等前沿技術(shù)日益融入各行各業(yè)，對(duì)檔案工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本書從檔案工作的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，詳細(xì)闡述檔案服務(wù)理論與模式的創(chuàng)新，解析檔案服務(wù)的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，并探索檔案服務(wù)的拓展。同時(shí)，對(duì)不同類型的檔案管理及效能提升進(jìn)行深入研究。此外，還深入探究新技術(shù)在檔案管理中

本書從城市社區(qū)居民的身心狀況及健身需求入手，深入分析其深刻含義，通過對(duì)居民健身的理論與方法，健身的指導(dǎo)，構(gòu)建“城市社區(qū)居民健身服務(wù)體系”，并提出了其各子系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制，使其具有可行性、可操作性的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。全書共六章：第一章城市社區(qū)居民的身心狀況及健身需求；第二章居民健身的科學(xué)理論與基本方法；第三章簡單易行的健

本書認(rèn)真研究和論述了研究生教育管理體制及管理現(xiàn)狀，存在的突出問題以及應(yīng)對(duì)策略，研究生教育管理模式的探索與創(chuàng)新等，從不同角度對(duì)研究生教育管理進(jìn)行了認(rèn)真研究和詳細(xì)論證，相關(guān)內(nèi)容包括研究生教育概述、研究生教育質(zhì)量特性與教育質(zhì)量管理方法、研究生教育卓越質(zhì)量管理系統(tǒng)、研究生教育質(zhì)量全面保證體系、專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量評(píng)估體系等。

本書首先明確了高校輔導(dǎo)員的角色定位與使命擔(dān)當(dāng)，分析其在學(xué)生思想政治教育、日常管理、成長服務(wù)等方面的重要作用，接著從理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力等多個(gè)維度，詳細(xì)闡述了輔導(dǎo)員應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)，并提出了具體的提升路徑，然后針對(duì)新時(shí)代學(xué)生工作的新特點(diǎn)，探索了輔導(dǎo)員工作方法的創(chuàng)新，最后分析了高等教育改革、學(xué)生需求變化等因素對(duì)輔導(dǎo)