本書稿為河北省社會科學基金項目的結(jié)項成果。書稿對鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)進行了系統(tǒng)研究。研究聚焦九大范疇，主要包括鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)的問題與目標、鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)的心理學基礎(chǔ)、河北省鄉(xiāng)村教師心身健康狀況調(diào)查與分析、河北省鄉(xiāng)村教師心身狀態(tài)影響因素及路徑分析、鄉(xiāng)村青年教師心理健康與人格建設(shè)發(fā)展、鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)的方法

本書除緒論外，共分為11章，分別為弘揚勞動精神、弘揚勞模精神、弘揚工匠精神、掌握家務(wù)勞動技能、掌握校園勞動技能、了解中國的農(nóng)耕文化和工業(yè)文明、學習護理知識和急救常識、志愿服務(wù)暖人心、社會實踐出真知、勤工助學促成長、紅色基因永相傳。

本書根據(jù)《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《大中小學勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求，結(jié)合職業(yè)院校目前的勞動教育課程情況、學生群體的特點，探究了職業(yè)院校學生在新時代應(yīng)該掌握的勞動知識和勞動技能。本書分為“勞動理念與精神”“勞動習慣與品質(zhì)”上下兩篇。“勞動理念與精神”篇以理論講解為主，選取經(jīng)典案例來增加可讀性

本書落實《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，以《大中小學勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》為依據(jù)，從勞動教育的目標出發(fā)，共設(shè)置了八章內(nèi)容：勞動教育與勞動價值觀；感悟勞動精神，弘揚勞模精神，傳承工匠精神，組織勞動教育，開展勞動教育，勞動安全教育，勞動法律教育。本書的編寫重在遵循教育規(guī)律，使學生能夠理解和形成馬克思主

本書為開放教育教材，涉及：開放教育德育實踐要求，開放教育德育社會實踐基地，相關(guān)實踐報告，形勢與政策課程練習題及答案。

本書完整地提供了從復(fù)習步驟、考前沖刺到考后規(guī)劃等一系列實操工具和普適方法，曾幫助大量學習者一次性通過了各種門類的考試。作者還關(guān)注了一些普通人經(jīng)常忽略的細節(jié)，比如怎樣給知識點排列優(yōu)先級、怎樣迅速提高復(fù)習效率、怎樣讓身體、習慣、心態(tài)多維度配合考試、怎樣在考前建立“主場優(yōu)勢”……只需按照書中的技巧，在恰當?shù)臅r間正確地學習，即

本書從一線教師數(shù)字教材應(yīng)用能力培養(yǎng)的需求出發(fā)，以各類中小學教師教育信息化培訓(xùn)和數(shù)字教材應(yīng)用培訓(xùn)的經(jīng)驗為參考，基于數(shù)字教材和智慧課堂的教學模式及其應(yīng)用案例，對智慧課堂信息化環(huán)境和數(shù)字教材應(yīng)用模式進行詳細介紹，并總結(jié)了相關(guān)課題研究的經(jīng)驗和方法，為廣大-線教師讀者提供了數(shù)字教材應(yīng)用以及智慧課堂實施的應(yīng)用指導(dǎo)。本書的設(shè)計充分考

本書是一本研究學生學習現(xiàn)狀及模式的調(diào)研分析及實踐指導(dǎo)用書。全書主要面向全國高職院校師生，闡述了學習及學習模式的內(nèi)涵，剖析了協(xié)同學習及其理論依據(jù)，提出了實施協(xié)同學習模式的總體框架及實施要點，探討了協(xié)同學習環(huán)境及學習平臺的搭建，創(chuàng)建了基于協(xié)同學習的教學模式，在探索課堂革命有效之路的同時，分享了推動協(xié)同學習的相關(guān)案例，旨在給

本書精選出與當代大學生學習、生活、成長息息相關(guān)的8個主題作為8個章節(jié)，每章由心理運動(心理游戲與活動，能夠讓學生的注意力快速的進入到課堂，激發(fā)興趣)、心理回顧(經(jīng)典案例導(dǎo)入)、心理探索(包括“知識窗”和“訓(xùn)練營地”兩個部分，“知識窗”是對成熟的心理知識的概括性介紹，目的是擴大學生的視野；“訓(xùn)練營地”中設(shè)計了相關(guān)的小測驗

本教材具有可讀性、趣味性強。加入了有趣的故事來介紹一些理論和知識點，使學生在輕松的狀態(tài)下閱讀此書，獲得收益。針對性強，根據(jù)高職學生的心理發(fā)展特點和心理素質(zhì)進行取材和內(nèi)容設(shè)置。注重學生實踐，緊密聯(lián)系當前學生的生活和面臨的心理困惑，闡明進行心理指導(dǎo)的理論和方法。共分為八章，介紹了心理健康的概念和標準、常見心理障礙及其應(yīng)對，