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本書稿為河北省社會科學基金項目的結項成果。書稿對鄉(xiāng)村青年教師心理建設進行了系統(tǒng)研究。研究聚焦九大范疇，主要包括鄉(xiāng)村青年教師心理建設的問題與目標、鄉(xiāng)村青年教師心理建設的心理學基礎、河北省鄉(xiāng)村教師心身健康狀況調(diào)查與分析、河北省鄉(xiāng)村教師心身狀態(tài)影響因素及路徑分析、鄉(xiāng)村青年教師心理健康與人格建設發(fā)展、鄉(xiāng)村青年教師心理建設的方法與實踐等。書稿構建了鄉(xiāng)村青年教師心理建設理論框架，并給出了鄉(xiāng)村青年教師心理建設路徑、體系、方法與實踐樣態(tài)，具有一定的理論和實踐意義。