書稿為浙江省哲學社會科學規(guī)劃項目成果。書稿基于制度邏輯視角結合政策執(zhí)行主體的利益訴求與價值認同，探討校園足球政策執(zhí)行偏差產生的機理，并提出優(yōu)化對策。第一章概述研究背景與意義，相關理論和研究。第二章闡述校園足球政策執(zhí)行場域的三種制度邏輯及其之間的沖突與競爭。第三章分析校園足球政策執(zhí)行者的價值取向與利益訴求。第四章探討校園

本書是當代德國乃至歐陸最為重要的哲學家之一彼德·斯洛特戴克可讀性較強的理論作品。全書聚焦哲學意義上的“大眾”（Masse），分析了“大眾”作為文化主體、精神主體進入歷史之后，在現(xiàn)代社會文化發(fā)展中所起的種種作用。作者認為，當大眾成為主體，并擁有意志和歷史，那么以往那種形式任意塑造內容的理想化時代就終結了；形而上的主人的優(yōu)

本書根據《浙江省教育廳關于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和高中物理新教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個篇章，第一篇章通過試題類型、試題難度、知識考核要求以及能力要求對物理學考進行考試說明；第二篇章按模塊進行知識梳理、考點分析和試題解析和同步練習；第三篇章提供5份綜合

本書是全面涵蓋圓錐曲線性質的“工具書”，以圓錐曲線的常見性質為主線,以解析幾何方法技巧為副線，作成一本簡練的性質條目書。性質方面包括第一定義、第二定義、第三定義、第四定義、切線、極點極線、面積；方法方面包括同構型解題、齊次化法、三角參數法、直線參數法、有理參數化、定比點差法、二次曲線系的方法等。本書將集中討論圓錐曲線中

本書為初中學生考試輔導用書，遵循《義務教育課程方案》《義務教育數學課程標準》（2022年版），依據國標初中數學教材，按照初中學業(yè)水平考試最新要求編寫，初三中考復習階段（9下）使用，共1冊。本書遵循新課標、新中考要求，以數學核心素養(yǎng)立意，以“助學”“助考”為基本定位，結合學情基礎和復習教學需求，設計復習指導模塊和體例，體

本書為初中學生考試輔導用書，遵循《義務教育課程方案》《義務教育科學課程標準》（2022年版），依據國標初中科學教材，按照初中學業(yè)水平考試最新要求編寫，初三中考復習階段（9下）使用，共1冊。本書遵循新課標、新中考要求，以科學核心素養(yǎng)立意，以“助學”“助考”為基本定位，結合學情基礎和復習教學需求，設計復習指導模塊和體例，體

本書為初中學生輔助學習用書，遵循《義務教育課程方案》《義務教育數學課程標準》（2022年版），依據國標初中數學七年級下冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學科育人功能，遵循數學教育規(guī)律和學生認知規(guī)律，按照“教-學-評”一體化推進要求，以“助學”“助評”為編寫定位，根據學習需求，設置學科特色化

本書為初中學生輔助學習用書，遵循《義務教育課程方案》《義務教育數學課程標準》（2022年版），依據國標初中數學八年級下冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學科育人功能，遵循數學教育規(guī)律和學生認知規(guī)律，按照“教-學-評”一體化推進要求，以“助學”“助評”為編寫定位，根據學習需求，設置學科特色化

本書為初中學生輔助學習用書，遵循《義務教育課程方案》《義務教育英語課程標準》（2022年版），依據國標初中英語七年級上冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學科育人功能，遵循英語教育規(guī)律和學生認知規(guī)律，按照“教-學-評”一體化推進要求，以“助學”“助評”為編寫定位，根據學習需求，設置學科特色化

本書為初中學生輔助學習用書，遵循《義務教育課程方案》《義務教育英語課程標準》（2022年版），依據國標初中英語八年級下冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學科育人功能，遵循英語教育規(guī)律和學生認知規(guī)律，按照“教-學-評”一體化推進要求，以“助學”“助評”為編寫定位，根據學習需求，設置學科特色化