本書圍繞新的戰(zhàn)略使命和歷史責(zé)任，從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局看教育，從全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)看教育，著重講新時(shí)代教育改革創(chuàng)新的新要求，中國(guó)教育現(xiàn)代化面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，從推進(jìn)教育公平、提高教育投入效益、推動(dòng)教育體制改革創(chuàng)新、優(yōu)化調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、開(kāi)發(fā)人力資源等多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行了研究和闡釋。

本系列是我社策劃的《老照片》衍生系列圖書，“我們的大學(xué)”系列所選高校以現(xiàn)存一流大學(xué)為主，本書是其中一本。本書每篇文章2000—5000字，配圖3—5幅，內(nèi)容以講述大學(xué)的人和事或發(fā)生在大學(xué)的事為主：或教授講述自己在校期間的教學(xué)、科研和生活等事宜，或其后代講述大學(xué)的趣聞，或?qū)W生講述在校期間的學(xué)習(xí)、生活等，或校工作人員所撰寫

本書第一章是頂層設(shè)計(jì)，談治班策略；第二章到第五章包含班干部選拔與培養(yǎng)、班級(jí)活動(dòng)指導(dǎo)、學(xué)生問(wèn)題行為矯正與心理健康教育、班級(jí)突發(fā)事件處理等內(nèi)容；第六章關(guān)注協(xié)同教育、家校溝通；第七章著力于班級(jí)多元評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建；第八章則聚焦教育案例撰寫與育人故事演講。

《西安博物院院刊》是西安博物院立足其豐富的歷史文化資源，為發(fā)揮其科學(xué)研究屬性和獨(dú)特的藏品資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究與交流，而組織編纂的歷史文物專業(yè)學(xué)術(shù)性刊物。西安博物院館藏文物資源豐富，館藏文物時(shí)間跨度從周秦漢唐到宋元明清，反映了十三朝古都西安三千多年的城市發(fā)展史�！段靼膊┪镌涸嚎�》第一輯特邀葛承雍、冉萬(wàn)里、李令福、王雙懷

《好媽媽也能成為好老師》是一本關(guān)于兒童教育的書籍，旨在通過(guò)智慧的教育方法維護(hù)孩子的心理與生理健康，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣與社會(huì)技能。全書四色印刷，版式活潑，欄目設(shè)計(jì)靈動(dòng)，圖文并茂，通過(guò)六個(gè)章節(jié)分別列舉了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的各類問(wèn)題，并詳細(xì)說(shuō)明了媽媽應(yīng)該怎么做才能幫助孩子解決這些問(wèn)題，為媽媽提供了多種教育策略，幫助她們更

本書研究在幾個(gè)方面體現(xiàn)了創(chuàng)新性。第一提出了跨學(xué)科教學(xué)的理念，將音樂(lè)與文學(xué)、美術(shù)、歷史等學(xué)科相結(jié)合，探索多元化的教學(xué)路徑。這不僅能豐富學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。第二研究深入探討了信息技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，如多媒體技術(shù)和在線教學(xué)平臺(tái)的使用，特別是如何評(píng)估這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的實(shí)際影響。這一部分的創(chuàng)新在于對(duì)

《藏在小學(xué)課本里的文學(xué)常識(shí)》以知識(shí)要點(diǎn)羅列配以幽默漫畫的形式在文本中收錄了中小學(xué)生需要掌握的幾類文學(xué)常識(shí)。包括字的演變、文言文中的虛詞、寫作的文體文類、傳統(tǒng)百科知識(shí)以及國(guó)內(nèi)外名著及重點(diǎn)作家。知識(shí)點(diǎn)較為密集，相對(duì)也比較有體系，適合小學(xué)生作為輔助參考閱讀。包括字的演變、文言文中的虛詞、寫作的文體文類、傳統(tǒng)百科知識(shí)以及國(guó)內(nèi)外

成語(yǔ)作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有豐富的文化內(nèi)涵和教育價(jià)值，是聾校語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。成語(yǔ)手語(yǔ)打法是指通過(guò)手勢(shì)、表情和動(dòng)作等方式來(lái)表達(dá)成語(yǔ)意義的一種特殊語(yǔ)言形式。它不僅能夠幫助聽(tīng)障學(xué)生理解和學(xué)習(xí)成語(yǔ)，還能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。本書由南京聾校和中國(guó)盲文手語(yǔ)推廣中心聯(lián)合編寫，也是該領(lǐng)域第一本同類圖書。本書所呈現(xiàn)的成

地方高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型是我國(guó)高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。應(yīng)用技術(shù)型高校積極推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合將有助于高校進(jìn)一步明確建設(shè)目標(biāo)，提升辦學(xué)實(shí)力。本書著重研究應(yīng)用技術(shù)型高校的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合規(guī)律，主要內(nèi)容包括：建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的邏輯研究；建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的理論需求；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的形成與發(fā)展規(guī)律；應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)本位的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；應(yīng)用技

本書是一本實(shí)用的親子溝通指南，作者立足于兒童心理學(xué)，結(jié)合日常工作實(shí)例，深入探討孩子在學(xué)業(yè)、社交、自我表達(dá)等方面普遍存在的矛盾。通過(guò)場(chǎng)景再現(xiàn)和案例解析的方式，生動(dòng)呈現(xiàn)這些矛盾，并對(duì)孩子當(dāng)下的心理及生理需求進(jìn)行解讀。本書詳細(xì)講述了在矛盾發(fā)生時(shí)的正確和錯(cuò)誤做法，幫助父母更加高效地與孩子溝通。書中包含案例場(chǎng)景、心理小課堂和育兒