本書(shū)在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)交叉效率方法較少考慮決策單元之間存在的決策中權(quán)重的不確定性、競(jìng)爭(zhēng)合作、決策單元的妥協(xié)、決策的公平等情況，綜合應(yīng)用信息熵、粗糙優(yōu)勢(shì)關(guān)系、互信息、VIKOR和博弈論等多種研究工具在交叉效率的決策單元關(guān)系確定、效率分值構(gòu)造、效率分值屬性賦權(quán)、分值排序等方面展開(kāi)了一系列研究。

關(guān)于團(tuán)隊(duì)斷裂帶與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力之間關(guān)系的研究一直是學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)。在過(guò)去近二十年里，盡管有大量的研究對(duì)此進(jìn)行探討，但是研究結(jié)論卻始終無(wú)法達(dá)成一致。以往研究?jī)H限于探討團(tuán)隊(duì)斷裂強(qiáng)度、斷裂狀態(tài)、子團(tuán)隊(duì)數(shù)量和均勻度等對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的影響，忽視了團(tuán)隊(duì)斷裂方式的重要意義。在組織中，不同類(lèi)型的團(tuán)隊(duì)斷裂方式也可以得出相同的斷裂強(qiáng)度、斷裂狀

本書(shū)在系統(tǒng)地介紹現(xiàn)代管理學(xué)的基本概念、基本職能和基本原理等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，引入了對(duì)現(xiàn)代管理科學(xué)中的各種經(jīng)典管理理論和現(xiàn)代管理方法的介紹，重點(diǎn)圍繞管理的各項(xiàng)職能展開(kāi)介紹。主要內(nèi)容包括：管理與管理學(xué)的基本知識(shí)，管理思想的誕生和發(fā)展，現(xiàn)代管理理論叢林，計(jì)劃，組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，西方組織理論，組織文化，領(lǐng)導(dǎo)，控制，預(yù)測(cè)，決策的基本理

本書(shū)以通俗易懂的語(yǔ)言，系統(tǒng)地介紹了管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法及思想，為讀者迅速掌握管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法和規(guī)則提供了參考。全書(shū)共8章：第1章介紹了管理信息系統(tǒng)的基本概念；第2章介紹了結(jié)構(gòu)化生命周期法、原型化方法及面向?qū)ο蠓椒ǖ裙芾硇畔⑾到y(tǒng)常用的開(kāi)發(fā)方法；第3章結(jié)合實(shí)例介紹了管理信息系統(tǒng)可行性分析包括的內(nèi)容和分析步驟；第4章介紹

管理信息系統(tǒng)作為一個(gè)攜載組織業(yè)務(wù)模式的人－機(jī)計(jì)算平臺(tái)，其主流學(xué)科領(lǐng)域呈現(xiàn)出技術(shù)與管理并重的特點(diǎn)。本書(shū)力圖通過(guò)闡釋管理信息系統(tǒng)的概念與時(shí)代特征、主流方法與應(yīng)用系統(tǒng)、IT戰(zhàn)略與管理等內(nèi)容，使讀者獲得對(duì)管理信息系統(tǒng)的整體認(rèn)識(shí)。本書(shū)一方面通過(guò)把握“基礎(chǔ)-主流-發(fā)展”的關(guān)系，使得讀者對(duì)于經(jīng)典理念和實(shí)踐、主流理論和方法、前沿發(fā)展與

本書(shū)是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)系列教材之一。本書(shū)共有15章，分別是管理學(xué)導(dǎo)論、管理環(huán)境、管理理論的形成與發(fā)展、管理的原理與基本方法、決策、計(jì)劃與目標(biāo)、戰(zhàn)略管理、組織與組織設(shè)計(jì)、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通管理、控制基礎(chǔ)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的控制、管理前沿專(zhuān)題。本書(shū)既可作為高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)教材，也可作為社會(huì)人士自學(xué)用書(shū)。

本書(shū)是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版，高職經(jīng)管專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課“我愛(ài)MOOC”系列新形態(tài)一體化教材。本書(shū)也是國(guó)家精品資源共享課程”管理學(xué)基礎(chǔ)”配套教材。本書(shū)以工商企業(yè)基層管理者的管理素質(zhì)與能力培養(yǎng)為主線，以實(shí)用、適用、創(chuàng)新為原則，圍繞“什么是管理？如何有效管理？”兩個(gè)基本問(wèn)題，形成了知識(shí)素質(zhì)能力三位一體的內(nèi)容體系，包括

本書(shū)是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《管理學(xué)》的配套學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)。本書(shū)編寫(xiě)安排與《管理學(xué)》教材結(jié)構(gòu)完全對(duì)應(yīng)，每章內(nèi)容包括知識(shí)點(diǎn)回顧、拓展閱讀材料、習(xí)題、習(xí)題答案及提示四個(gè)部分。在知識(shí)點(diǎn)回顧，主要對(duì)《管理學(xué)》主教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的歸納與總結(jié)，提示了主教材的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，并對(duì)練習(xí)題中所要關(guān)注的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)

本教材采用項(xiàng)目教學(xué)法和全新的編寫(xiě)方式，采用理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。在編寫(xiě)時(shí)力求案例貼近生活，與企業(yè)實(shí)際工作相符，操作內(nèi)容實(shí)用，操作步驟詳盡，結(jié)合具體的圖片演示幫助學(xué)生完成每一個(gè)任務(wù);每個(gè)任務(wù)所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)被無(wú)形地植入案例中，真正實(shí)現(xiàn)了教中做，做中學(xué)，能使學(xué)生提高實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

本教材的編寫(xiě)，立足于體現(xiàn)高職教育既“高”又“職”的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在培養(yǎng)職業(yè)能力的同時(shí)亦不偏廢學(xué)歷素養(yǎng)教育。突出“以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為核心”的職業(yè)教育特點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)者學(xué)以致用是本教材的重要任務(wù)之一。我們采用了項(xiàng)目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理論與實(shí)踐一體化的編寫(xiě)方法，使讀者能夠通過(guò)學(xué)中做、做中學(xué)達(dá)到學(xué)會(huì)、做好的最佳效果——既了解必備知