本書旨在全面探討高校應(yīng)急管理領(lǐng)域的理論與實(shí)踐，深入分析高校應(yīng)急管理的現(xiàn)狀，揭示存在的問題和挑戰(zhàn)，比較國內(nèi)外應(yīng)急管理體系，提出高校應(yīng)急管理體系建設(shè)的現(xiàn)狀和需求。具體包括高校應(yīng)急管理的法律政策和標(biāo)準(zhǔn)，包括國家相關(guān)法規(guī)及制度和規(guī)范建設(shè)；高校應(yīng)急管理的組織架構(gòu)與人員培訓(xùn)，如領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置、職責(zé)劃分，師生培訓(xùn)與演練等；風(fēng)險評估與預(yù)

自古以來，我國知識分子就有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的志向和傳統(tǒng)。一切有理想、有抱負(fù)的哲學(xué)社會科學(xué)工作者都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起歷史賦予的光榮使命。本書按照學(xué)人與學(xué)術(shù)、名家訪談之分類，輯選《東北史地》及《地域文化研究》創(chuàng)刊以來的20余篇文章，主要內(nèi)容是學(xué)術(shù)名家的學(xué)生、學(xué)界同仁及雜志編輯對其學(xué)術(shù)生涯的回顧

《問夢東西》一書主要講述了一群愛國的海外華人，四十年來在澳大利亞通過舉辦各項(xiàng)中華藝術(shù)活動來弘揚(yáng)中華文化，傳承中華精神，創(chuàng)造了讓華僑華人感到無比驕傲的文化盛況。本書以大量的原始劇照和海報，圖文并茂地闡述了海外華人在澳大利亞傳承中華文化的心路歷程。本書闡述了20世紀(jì)80年代在中國受過高等教育的年輕文化人走出國門，從文化沙漠

書院之名初現(xiàn)于唐朝，其制度形成在宋代，它是中國傳統(tǒng)文化孕育和傳播的重要載體，是華夏社會深厚的文化烙印。封建制度下的書院及書院文化，與儒教理學(xué)珠聯(lián)璧合、穿越百代，在歷史轉(zhuǎn)圜中興衰流變，涅槃彌新，影響著千余年來中國和中華民族之命運(yùn)，及至遠(yuǎn)播東亞、東北亞，成為世界文明的重要組成部分。為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

本書在全面梳理山西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作歷史進(jìn)程的基礎(chǔ)上，針對2023至2024年度山西非遺保護(hù)發(fā)展的整體格局展開調(diào)查研究，分析基本趨勢，考察熱點(diǎn)難點(diǎn)，找出存在問題，思考發(fā)展對策等，旨在科學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，理性判斷大勢，以待資政決策。與此同時，本書分“非遺保護(hù)傳承研究”“非遺創(chuàng)新利用研究”“非遺傳承人說”三個主題展開專題研究

25春初中語文閱讀組合訓(xùn)練 中考

25春初中語文閱讀組合訓(xùn)練 7年級下 人教版部編版

25春初中語文閱讀組合訓(xùn)練 8年級下 人教版部編版

《一日十分;1-3年級晨讀計(jì)劃》分析孩子的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力，對小學(xué)階段新課標(biāo)的閱讀要求進(jìn)行深度研究，針對低年級語文朗讀問題，精選180篇經(jīng)典美文，編成一套獻(xiàn)給1-3年級孩子們的晨讀套書。本書一套三冊，分別為《讀讀兒歌》《讀讀童詩》《讀讀短文》。從兒歌到短文，閱讀難度循序漸進(jìn)、由淺入深，幫孩子破除閱讀障礙，增加課外閱讀

閱讀在孩子的心智成長過程中，是一項(xiàng)十分重要的行為。古往今來，優(yōu)質(zhì)的童書里承載著優(yōu)秀的文學(xué)家、學(xué)者們的智慧，童書作家粲然圍繞親情、獨(dú)立、財(cái)富、生命、未來等12主題精選百年來40本優(yōu)質(zhì)童書，在閱讀中與孩子共享人生哲思。全書以對話的方式，以兒童友好、平等的態(tài)度，向孩子介紹經(jīng)典童書，涵蓋童話、神話、科幻、詩歌、人物小傳等題材，