本書作為反映高等院校教學改革**理念的新型實用教材，是項目課程開發(fā)的有益嘗試。本書內(nèi)容體系根據(jù)企、事業(yè)單位日常交際活動所涉及的各方面禮儀而設(shè)定，分為個人形象禮儀、日常交際禮儀、交際活動禮儀三大項目，每個項目下設(shè)若干個任務（總計11個任務），各具體任務分別為：儀容、服飾、儀態(tài)、會面、通信、宴請、職場、交談、涉外、會務、服

本教材由“通識禮儀篇”“專業(yè)禮儀篇”“實訓檢測篇”“禮儀文化篇”四篇組成,對職場通識禮儀內(nèi)容進行構(gòu)建,結(jié)合情境案例開展實操訓練,體現(xiàn)新時代職業(yè)教育“守正、創(chuàng)新”特點,項目訓練和素養(yǎng)提升雙管齊下,促進禮儀技能和禮儀素養(yǎng)、通識知識與專業(yè)技能雙融合。

本書從感知力溝通效果的影響出發(fā)，介紹如何感知溝通對象以及如何增強感知力以達到溝通目的，從溝通前的準備、溝通中的關(guān)鍵要素以及溝通后的反思三個步驟展開，包括溝通前要明確的四點內(nèi)容（為什么、要什么、給什么、做什么），還有溝通中如何保持融洽氛圍、如何控制情緒、如何給予積極的反饋以及溝通后如何有效反思。本書的讀者對象定位為社會中

智慧城市有助于城市的可持續(xù)發(fā)展。城市計算利用城市中的大數(shù)據(jù)，通過對多種異構(gòu)數(shù)據(jù)的整合、分析和挖掘，來提取知識和智能，解決城市本身所面臨的各種問題。本書重點介紹智慧城市和城市計算的發(fā)展現(xiàn)狀、體系架構(gòu)和關(guān)鍵技術(shù)，以及智慧旅游、智慧物流、災難應急、智慧停車、智慧飲食、智慧娛樂、安全駕駛、智慧監(jiān)護等典型應用，集中反映了智慧城市

為什么一見老板就結(jié)巴？為什么別人甩鍋，你來背？為什么明明有理，卻還是錯？為什么其實不愿意，卻怎么都說不出口？……這些在職場中我們經(jīng)常遇到的尷尬情況，看似問題浮于言語，其實本質(zhì)源于心理。市面上不乏講解溝通技巧的文章，但作者認為口從于心，脫離了心理分析去講溝通技巧，無異于"無本之木”。先識人，后溝通。本書故事有趣，理論簡明

本書主要內(nèi)容是講解人際網(wǎng)：社會結(jié)構(gòu)的基本元素以及伴隨它們的心理傾向如何塑造我們的生活。作者研究人們在社交網(wǎng)絡中的自我發(fā)展狀況，根據(jù)人們的表現(xiàn)總結(jié)出了科學的社交關(guān)系建構(gòu)方法，并將基本的社交模式定義為三種：擴張者、中介者、召集者。作者告訴我們，可以通過科學的方法，建立有意義的、富有成效的關(guān)系網(wǎng)，它將幫助我們更好地做出決策，

《清華社會學評論》是由清華大學社會學系主辦的學術(shù)集刊，通過熱門主題的選取、獨到的視角、精辟的論述，掀起了學術(shù)界對“面向社會轉(zhuǎn)型的民族志”“新生代農(nóng)民工”等問題的討論熱潮，為社會學學界搭建了一個交流共進的學術(shù)平臺。本書是第17輯，分為“布迪厄逝世20周年紀念專題”“人工智能浪潮中的計算社會學”“學術(shù)論文”“思想沙龍”“學

《〈兒童友好社區(qū)建設(shè)規(guī)范〉操作手冊》從制度建設(shè)、文化建設(shè)、空間營造、服務提供、人員管理、0~3歲兒童早期發(fā)展服務、服務類典型案例方面著手，對國內(nèi)首個社區(qū)兒童普惠服務類團體標準《兒童友好社區(qū)建設(shè)規(guī)范》進行了全方位、深層次的解讀，助力全國各地結(jié)合自身的自然資源稟賦、社會經(jīng)濟發(fā)展水平、文化歷史等特點推進當?shù)氐膬和�友好社區(qū)建設(shè)

說謊，是人類社會中一種無所不在的行為，但卻很少被嚴肅地討論。說謊是不是在任何情況下都是錯的呢？本書作者試圖從哲學角度來回答這一問題，她不僅考察公共生活（醫(yī)藥、法律、學術(shù)、新聞領(lǐng)域）中的欺騙，也考察私人生活（家庭和朋友圈）中的說謊行為。 本書首先追溯說謊的歷史，并對這一行為整體進行哲學的辨析。然后逐個探討說謊的個別情況

《我能與人友好相處》一書是幫助小學生提升理解他人想法和感受的能力，學會與人友好相處的心理自助讀物指導書。全書分為8章，從共情入手，在幫助兒童理解共情涵義的基礎(chǔ)上，認識每個人看待事物的角度和方式以及每個人表達感受的方式都是不同的，學習識別自己和他人的情緒，并學會恰當?shù)乇磉_自己的情緒。內(nèi)容的整體設(shè)計循序漸進，從不同的方面為