藝術(shù)文創(chuàng)的定義在于：在高速發(fā)展的新時代，人們的生活空間中各個方面的呈現(xiàn)，都需要經(jīng)過技術(shù)和藝術(shù)的再創(chuàng)造，使得商業(yè)產(chǎn)品和文化藝術(shù)更加有機的融合，呈現(xiàn)全新的文化藝術(shù)品特征，給人更加時代、時尚的觀感和心理美好感，是一種有著傳統(tǒng)基因全新形態(tài)的設(shè)計推廣與形象價值的再次提升。書稿中借助大量成功案例輔助說明這一問題。全書主要包括藝術(shù)文

本書系首都師范大學(xué)首都新農(nóng)村社會與文化建設(shè)研究中心課題成果，由包曉光教授主編。本著聚焦黨的十七大、十八大以來首都城鄉(xiāng)文化建設(shè)與發(fā)展的中心議題，運用歷史唯物主義辯證唯物主義科學(xué)發(fā)展觀，理論聯(lián)系實際，深入調(diào)查研究首都在新型城鎮(zhèn)化、京津冀一體化歷史進程中，世界城市建設(shè)與文化生態(tài)資源保護、首都城鄉(xiāng)結(jié)合部文化生態(tài)、首都城市文化特

本書依據(jù)生態(tài)文化建設(shè)的基本要素，全面闡釋生態(tài)文化本身的生成機理和運行規(guī)律，將我國生態(tài)文化建設(shè)機制體系歸納為知識供給機制、公共服務(wù)機制、產(chǎn)業(yè)促進機制、消費引導(dǎo)機制、協(xié)同保障機制、宣傳教育機制六大方面。本書分別闡釋每個機制的地位和作用，審視在具體機制方面中國生態(tài)文化建設(shè)的現(xiàn)狀、問題和困境，運用多學(xué)科理論提出相應(yīng)的完善路徑。

本書遵循“理論分析—實證研究—比較分析—政策設(shè)計”的思路，綜合運用多學(xué)科知識與方法，對新時代我國數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)跨界融合涉及的重大現(xiàn)實問題和理論問題進行了深入研究，從多維角度構(gòu)建了我國數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)跨界融合理論分析框架，對推動我國將數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)打造成經(jīng)濟社會發(fā)展新引擎、創(chuàng)造引導(dǎo)新消費有重要理論意義。 全書共分為10章，主要包

本書以百年鄉(xiāng)村發(fā)展演進為主線，以鄉(xiāng)村文化的價值發(fā)現(xiàn)和思想傳承為主題，以鄉(xiāng)村文化振興的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)造為主旨，回顧全球鄉(xiāng)村歷史進程中的文化思想，審視中國鄉(xiāng)村未來發(fā)展的文化動力，呈現(xiàn)當前鄉(xiāng)村文化振興的國家邏輯與創(chuàng)新圖景。

在近年來的調(diào)研和課題研究中，研究團隊常被問及文化領(lǐng)域開放和文化投資的經(jīng)驗做法，這不僅是因為中國在相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)驗仍然有限，也因為文化市場的特殊性。文化例外和文化多樣性條款的存在，使得國際文化市場頗具保護色彩，構(gòu)成了本國文化市場開放和文化企業(yè)海外投資的復(fù)雜外部環(huán)境。同時，中國文化產(chǎn)業(yè)仍然年輕，對外文化投資和文化市場開放的系

本書從自然、經(jīng)濟、社會三個層面對中國傳統(tǒng)生態(tài)的自然人文環(huán)境作闡述。接著，在此基礎(chǔ)上，對中國傳統(tǒng)生態(tài)思想淵源作逐一論述，包括易學(xué)、儒家、道家、墨家、法家、農(nóng)家、楚騷、禪宗諸家生態(tài)思想。最后，深入探討中國傳統(tǒng)生態(tài)的行為踐行，包括復(fù)用、節(jié)用、蓄藏、和諧、恒道五個事理方面。同時，把與人類最為密切的人居作為生態(tài)行為踐行的個案，從

不同的文化在語言、習(xí)俗、文化心理等方面都有巨大的差異�！段嵝目设b：跨文化溝通》從文化和心理學(xué)的雙重視角，分全球視野下的文化觀、跨文化溝通障礙的突破與克服、跨文化溝通影響力與說服力以及跨文化溝通創(chuàng)與實踐四個分進行詳述，開篇導(dǎo)入跨文化溝通的界定、特點、應(yīng)用場景、要性、能力要求，繼而闡釋語言障礙、溝通風(fēng)格障礙、認同感障礙和文

智能教育時代，隨著人工智能教育應(yīng)用的深入推進，信息化教育領(lǐng)域涌現(xiàn)了一些新的教學(xué)模式、教學(xué)理論、教學(xué)資源、教學(xué)方法等，然而目前國內(nèi)關(guān)于信息化教育的教材，存在理論性滯后、實效性不夠、實用性不強、表征性單一、接地氣不足等現(xiàn)實問題�！禕R》為破解上述問題，本書按照總—分的寫作思路，遵循設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價等五個教育技術(shù)

一個國家的強大來自其政治力、經(jīng)濟力、軍事力、科技力及文化力等諸多要素，但歸根到底源于文化力，其中，傳播力是文化力的重要組成部分。本書由此立論，從文化強國入手，闡述文化強國的內(nèi)涵與要素，梳理文化強國的歷史嬗變以及文化傳播的歷史與現(xiàn)狀，并根據(jù)世界文化發(fā)展特征與態(tài)勢，提出中國文化傳播的國際化策略。本書闡釋中國文化在世界文明歷