本書是根據(jù)中小學教師教育課程標準的相關(guān)規(guī)定和新時代中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的新要求、新舉措與突出的教師職業(yè)道德實踐難題，結(jié)合其他相關(guān)教材編寫的成功做法和本團隊多年的課程建設(shè)經(jīng)驗，為本（專）科師范生編寫的融理論、政策、實踐于一體的教師職業(yè)道德教材，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德課程的教育性、時代性、政策性、實踐性、人文性、綜合性等重要
本書從理論與實踐兩個角度，深入剖析新課標下的學習任務(wù)群，為廣大教師提供了一套實用的教學指導方案。 全書分為五大部分：學習任務(wù)群的一線解讀、“語言文字積累與梳理”學習任務(wù)群的課堂教學、“實用性閱讀與交流”學習任務(wù)群的課堂教學、“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務(wù)群的課堂教學、“整本書閱讀”學習任務(wù)群的課堂教學。這五個部分，既
在教育高質(zhì)量發(fā)展的時代背景下，課程建設(shè)對于基礎(chǔ)教育的奠基作用日益凸顯，教育工作者通過深化課程建設(shè)，推進教育教學改革。在多年的實踐探索中，本書作者形成了獨具特色的自信教育理念框架和自主課程體系，在此基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學校在“自信教育”目標與價值系統(tǒng)的指引下，繪制出學生“自信成長藍圖”，以“真正把青少年培養(yǎng)成為擁有‘四個自信’的
本書依據(jù)漢字學理論，按照課標要求，結(jié)合教育部頒布的語文課程標準的具體內(nèi)容，確定小學漢字教學材料，梳理探究其漢字學理知識和特點，依照漢字形義關(guān)系及構(gòu)形特點，歸納總結(jié)各種漢字的形義關(guān)系類型及不同的構(gòu)形模式。據(jù)此制定漢字教學內(nèi)容、目標和方法，從而展示漢字教學實踐案例，為小學語文教師漢字教學提供參考。本書價值:第一，理論價值，
本書從理論、實踐、應(yīng)用三個方面闡述了幼兒京劇啟蒙教育的理論與實踐相關(guān)內(nèi)容。集京劇的知識性、趣味性和普及性于一體，依次介紹了幼兒京劇啟蒙與游戲化教育的重要性，從京劇與幼兒發(fā)展價值、游戲化的京劇活動、教學實踐感悟等方面進行多角度闡述。全書共四章節(jié)，每章圍繞一個主題展開，如游戲與幼兒京劇啟蒙教育，從游戲的起源和特點說起，結(jié)合
本書針對中學化學新課標規(guī)定的必做實驗，對不同版本教材中的實驗體系進行比較分析，篩選出優(yōu)化后的實驗方案，在教學設(shè)計上給予了具體案例指導，體現(xiàn)了“教、學、評”一體化教學理念與策略。本書整合教學與考查，針對各地對中學化學必做實驗實施的實作考查，制定了考查評價量表，提出了切實可行的實施路徑予以指導，供廣大化學教育教學工作者和學
新高考政策實施后，高中歷史學習發(fā)生了重大變化，不僅教材內(nèi)容增加了新的知識，而且體現(xiàn)了歷史的整體性和全球化，要求學生對于知識的掌握更具靈活性，強調(diào)利用所學知識解決實際問題的能力。為了幫助學生更好地學習歷史，鍛煉學生形成比較系統(tǒng)的歷史思維，以便在碰到實際問題時，更有條理、有方法地解決，本書針對高中歷史學習的思維方法和拓展
故事主人公是一位小學生蘆果，沉溺在題海中發(fā)愁不已。窗外的一只青鳥因為報答蘆果的薯片學費，載著蘆果飛到一個神奇的國度——數(shù)題國。在這個數(shù)題國里，青鳥和蘆果是隱形的，數(shù)題國的人們看不到他們也聽不到他們的聲音。青鳥和蘆果一起在數(shù)題國探險，發(fā)生了許多有趣的故事。將小學3-6年級的數(shù)學思維和數(shù)學方法融匯到腦洞大開的冒險故事中，閱
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