本書立足于對(duì)人和人的殘疾特征進(jìn)行研究，把研究對(duì)象確定為殘疾而非殘疾人，重點(diǎn)對(duì)殘疾社會(huì)現(xiàn)象而非殘疾自然現(xiàn)象進(jìn)行深入剖析，力求從社會(huì)建構(gòu)主義視角重新認(rèn)識(shí)與理解殘疾的意義。“生老病死”是生命的基本存在形態(tài)，然而根據(jù)《世界殘疾報(bào)告》顯示，人的一生當(dāng)中某階段都不可避免具有殘疾的特征，尤其是人的生命進(jìn)入老年走向殘疾是大概率事件，“

劉延軍，北京郵電大學(xué)信息工程專業(yè)，國家認(rèn)證二級(jí)心理咨詢師，美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）認(rèn)證PMP。作為一名心理學(xué)講師，從事心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的以及人的行為能力和社會(huì)交往的講座和普及。曾為IBM，甲骨文等全球知名科技企業(yè)工作，并從事企業(yè)的管理和經(jīng)營(yíng)。本書分析了一個(gè)人成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的自由的社會(huì)人，應(yīng)當(dāng)擁有的才華、能力和勇氣。作者

本書主要從心理健康、興趣愛好、生活習(xí)慣等方面介紹全生命周期健康管理知識(shí),引導(dǎo)老年人珍惜和熱愛生命,保持孩子般的心情,樂當(dāng)老頑童,“莫道桑榆晚,為霞尚滿天”。

本書通過梳理與回顧個(gè)人形象與就業(yè)市場(chǎng)表現(xiàn)及主觀福祉關(guān)系的相關(guān)文獻(xiàn),結(jié)合美麗經(jīng)濟(jì)學(xué)、新人力資本與幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論,提出了本研究的理論框架;之后,利用中國家庭追蹤調(diào)查(CFPS)和中國勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)調(diào)查(CLDS)等數(shù)據(jù),實(shí)證檢驗(yàn)了個(gè)人形象對(duì)就業(yè)決策、非標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)、收入水平、婚姻滿意度和幸福感的影響效應(yīng)及作用機(jī)制,并重點(diǎn)分析了影

本書共分10章，分別為就業(yè)指導(dǎo)概述、就業(yè)心理準(zhǔn)備與心理調(diào)適、就業(yè)觀念調(diào)適、就業(yè)觀念調(diào)試、就業(yè)能力的提升、就業(yè)權(quán)益和就業(yè)手續(xù)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育等。

本書共6章,第一章介紹了“人脈”基本知識(shí),第二三章講解了如何培育、灌溉自己的“人脈”,第四至六章介紹了如何生活、職場(chǎng)中贏得并拓展“人脈”與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬和諧相處。

本書主要內(nèi)容包括：農(nóng)場(chǎng)和牧場(chǎng)、為人民服務(wù)、街道社區(qū)、建筑工地、他們都有創(chuàng)造力、交通出行。

本書真實(shí)再現(xiàn)了小學(xué)生的社交生活,全面分析孩子在與老師、父母、同學(xué)進(jìn)行日常社交中所面對(duì)的種種問題,為正在因社交問題而迷茫的孩子們解疑答惑。同時(shí)全書采用趣味性的語言、生動(dòng)形象地為主要敘述方式,是一本供小學(xué)生自主閱讀的社交讀物。閱讀本書,可以有效提升小學(xué)生社交能力和人際交往能力,引導(dǎo)孩子成為人見人愛的小小社交家。

本書講述:社會(huì)工作是世界工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然產(chǎn)物。它既是一門科學(xué)和一種專業(yè)方法,又是一項(xiàng)有效的社會(huì)制度安排。社會(huì)工作在國外發(fā)展較早,其專業(yè)性很強(qiáng),有一套科學(xué)、規(guī)范的工作方法和技巧。在我國,社會(huì)工作雖然興起較國外晚,但是其作為一種專業(yè)的助人服務(wù),在解決社會(huì)問題中的作用越來越受到重視。社會(huì)工作的工作領(lǐng)域廣泛涉及學(xué)

本書是一部心理學(xué)著作,是溝通分析理論創(chuàng)始人、著名心理學(xué)家艾瑞克·伯恩的代表作之一。書中第一部分扼要說明分析心理游戲的必要理論,第二部分涵蓋對(duì)各個(gè)游戲的介紹,第三部分則是臨床和理論數(shù)據(jù),使讀者可在某種程度上理解何謂“不受游戲影響”。作者拆解日常溝通模式,解開生活中的隱藏訊息、人際溝通間的心理游戲,解析你的“父母自我”“成