本書稿是一部關(guān)于中國留學生成長奮斗的長篇小說。張成、曼麗、李敏、司徒、石野和劉宇等一批80后在21世紀初來到加拿大蒙特利爾留學。他們是來自北京、上海、遼寧、浙江、江蘇等地區(qū)的高中畢業(yè)生。在蒙特利爾他們聚集在了一起，為了完成本科學業(yè)而奮斗。同時他們每一個人都面臨著一些困難，比如語言障礙、東西方文化沖突、友誼的忠誠、愛情的

本書是王曉平教授主編的以海外中國文學典籍文獻為核心的集刊，每年出版一至二集，目前主要研究內(nèi)容已漸漸集中到日本漢籍寫本為主，兼及其他海外漢籍的研究。該集刊由天津師范大學國際中國文學研究中心主辦，并得到天津師范大學社會科學處資助，旨在推進中國文學之跨文化、跨學科研究。本書的主要內(nèi)容是對中國文學的跨文化、跨學科研究，尤以古典

葛紅兵，上海大學教授，創(chuàng)意寫作學科領(lǐng)軍人物。世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會會長。小說代表作有《未來戰(zhàn)士三部曲》《上海地王》《財?shù)馈返�。徐毅成，上海大學文學院創(chuàng)意寫作專業(yè)碩士研究生。本卷敘述了新舊黨爭，“你方唱罷我登場”，使大宋帝國內(nèi)部爭執(zhí)不斷、江山不穩(wěn)的內(nèi)情。趙佶聽信蔡京之言鑄九鼎，鼎裂又誤信為“遼國滅亡之兆”，萌生滅遼想法。趙

葛紅兵，上海大學教授，創(chuàng)意寫作學科領(lǐng)軍人物。世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會會長。小說代表作有《未來戰(zhàn)士三部曲》《上海地王》《財?shù)馈返�。方鈺鈴，上海大學文學院創(chuàng)意寫作專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)為電子游戲公司負責人。嘉祐元年(1056)，京城水災，王安石在京任官，不滿忝居虛位，無所作為，四度上書辭官。熙寧元年(1068)，趙頊著手變法，王安

葛紅兵，上海大學教授，創(chuàng)意寫作學科領(lǐng)軍人物。世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會會長。小說代表作有《未來戰(zhàn)士三部曲》《上海地王》《財?shù)馈返�。高楊，上海大學文學院創(chuàng)意寫作專業(yè)碩士研究生。本卷講述了咸平年間，遼國陸續(xù)派兵挑釁，西北地方勢力乘機叛亂，大宋帝國內(nèi)憂外患，此時正在期待賢君良臣的故事�？軠食錾砗�門卻文韜武略兼?zhèn)洌�征西屢立奇功，又�?/p>

葛紅兵，上海大學教授，創(chuàng)意寫作學科領(lǐng)軍人物。世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會會長。小說代表作有《未來戰(zhàn)士三部曲》《上海地王》《財?shù)馈返�。本卷以趙匡胤為主人公，描述了趙匡胤歷經(jīng)高平、秦鳳成階、清流關(guān)之戰(zhàn)后逐步成為一代戰(zhàn)神，獲得廣泛擁戴，進而贏得問鼎皇帝寶座機會的故事。本卷以趙匡胤匡世救民的理想和家國飄搖的現(xiàn)實之間的矛盾為主線，深入剖

葛紅兵，上海大學教授，創(chuàng)意寫作學科領(lǐng)軍人物。世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會會長。小說代表作有《未來戰(zhàn)士三部曲》《上海地王》《財?shù)馈返取＠子聻樯虾４髮W文學博士，現(xiàn)為西北大學文學院講師。本卷講述了趙光義即位實現(xiàn)了王朝的平穩(wěn)更迭，開始著手統(tǒng)一大業(yè)的事跡。親征北漢，平復北漢之后，趙光義以疲勞之師遠征幽云，由于曹彬冒進，導致東路軍大敗，由

葛紅兵，上海大學教授，創(chuàng)意寫作學科領(lǐng)軍人物。世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會會長。小說代表作有《未來戰(zhàn)士三部曲》《上海地王》《財?shù)馈返�。本卷從趙匡胤陳橋兵變開始，書寫大宋立國的艱難歷程；描述了趙匡胤和趙普等策劃發(fā)動兵變，趙匡胤黃袍加身，被擁立為皇帝，登基后又杯酒釋兵權(quán)，定下重文抑武的國策等事件。故事以趙匡胤登基開始，以趙匡胤在趙光

葛紅兵，上海大學教授，創(chuàng)意寫作學科領(lǐng)軍人物。世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會會長。小說代表作有《未來戰(zhàn)士三部曲》《上海地王》《財?shù)馈返�。王雷雷，現(xiàn)為廣州財經(jīng)大學文學院講師。本卷描述了賈似道陷害并派人刺殺文天祥，迫使文天祥辭官，幸得華訓和李璇兒等人的保護，文天祥才得以化險為夷的故事。其間，江萬里等人組織義軍起兵抗元，最終投水殉國。元

聯(lián)，作為一種最為晚近出現(xiàn)的詩學文體，萌芽于宋元，至明代始成熟結(jié)實，完成其生命周期。本書旨在以明人對聯(lián)箋注對象，大致收錄明代對聯(lián)三百副，集中展示明代文人在對聯(lián)上的文學成就。全書除作者小傳之外，還對每副對聯(lián)進行串講，并以凝練的文字對對聯(lián)的寫法、藝術(shù)特點進行歸納總結(jié)。注釋的其他部分，除注釋字義、名物制度以外，還盡可能將對聯(lián)中