明石洋子是一位年過六旬的母親，在近四十年的養(yǎng)育自閉癥兒子的過程中，積累了大量經(jīng)驗和感悟，并寫成《與自閉癥兒子同行》系列。這本《為了工作，加油！》作為系列中的第三本，主要圍繞徹之的工作之路展開。隨著孩子年齡的增長，家長應(yīng)該如何幫助他們實現(xiàn)自立。書中分享了許多作者母子所經(jīng)歷過的人生挑戰(zhàn)：升學(xué)、就業(yè)以及尋求地域社會援助時遇到
本書立足數(shù)智化技術(shù)背景與國際傳播實務(wù)前沿，對各種實踐問題展開理論層面的探討，涉及粵港澳大灣區(qū)對外傳播策略、嶺南文化國際傳播、對外報道實務(wù)、人工智能應(yīng)用、國際事實核查、對外城市形象塑造、海外輿論場引導(dǎo)等論題，以期對數(shù)智化背景下國際傳播實務(wù)提供一定借鑒。書稿系文章匯編，作者皆為傳播領(lǐng)域自身編輯、作者等人，所撰寫內(nèi)容均為親身
2023年，全國科技成果統(tǒng)計工作涉及31個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團、10個計劃單列市和副省級城市，以及28個國務(wù)院有關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會與中央企業(yè)等，共登記科技成果93406項�！�2023年全國科技成果統(tǒng)計年度報告》由科技成果總量、科技成果分類、科技成果區(qū)域分布、應(yīng)用技術(shù)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用情況、科技成果完成單位及完
布局建設(shè)綜合性國家科學(xué)中心和區(qū)域性創(chuàng)新高地是我國建設(shè)世界科技強國的重要支撐。其關(guān)鍵是尊重科技創(chuàng)新的區(qū)域集聚規(guī)律，因地制宜地統(tǒng)籌推進科技創(chuàng)新中心建設(shè)。為此，本書闡明了綜合性國家科學(xué)中心和區(qū)域性創(chuàng)新高地的基本內(nèi)涵，建構(gòu)了綜合性國家科學(xué)中心和區(qū)域性創(chuàng)新高地協(xié)同布局的理論框架，梳理了國內(nèi)外典型科技創(chuàng)新樞紐的發(fā)展模式，從主體、客
我們常常感到困惑：盡管自己學(xué)習了大量知識，卻仍然沒有實現(xiàn)預(yù)期的個人成長與進步。原因可能是我們陷入了淺嘗輒止的學(xué)習模式�？桃鈱W(xué)習要求我們制定明確的目標，清晰定位自己的現(xiàn)狀，并采用科學(xué)高效的方法，快速而穩(wěn)健地邁向目標。從積累基礎(chǔ)概念開始，逐步掌握核心原理與思考方法，最終提煉出應(yīng)對生活的智慧。人的成長就是一個不斷確立未來目標
本書全面而深入地介紹了信息系統(tǒng)開發(fā)實踐。全書共分為6章，首先介紹系統(tǒng)開發(fā)生命周期（SDLC），明確系統(tǒng)開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，然后描述支撐軟件信息系統(tǒng)所運行的重要基礎(chǔ)設(shè)施，接著提出信息系統(tǒng)分析的方法，再對模塊化設(shè)計、面向?qū)ο笤O(shè)計思想、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、設(shè)計模式等系統(tǒng)設(shè)計問題進行全方位探討，還圍繞目前流行的軟件系統(tǒng)開發(fā)主流技術(shù)（如Sp
29歲離婚，女兒不滿一歲，她經(jīng)歷了崩潰、自愈與重生，將蛻變的痛楚淬煉成照亮千萬人的火把。她的故事里沒有逆襲神話，只有一個普通女性如何從泥濘中爬起，學(xué)會理直氣壯地生活而這樣的故事，你也一定能夠做到。如果你正在經(jīng)歷婚姻里的至暗時刻，這本書將成為你清醒的盟友，為你拆解離婚全周期的核心議題，比如：◆如何擺脫為了面子不離婚和為了
國際象棋是世界上流行的智力運動項目之一，融匯了人類歷史的文明精華，是行之有效的教育工具。孩子學(xué)下國際象棋，不僅可以有效開發(fā)智力、啟迪思維，還能養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的堅韌品格。本書是世界國際象棋聯(lián)合會副主席謝軍編寫的謝軍國際象棋教程系列中的第四本。本書分為國際象棋文化常識和晉級練習兩部分。在國際象棋文化常識部分，本書介紹了
圖解少兒籃球訓(xùn)練游戲由具有多年執(zhí)教經(jīng)驗的聶博聞老師主編，旨在通過豐富多樣的籃球游戲，提高學(xué)生對籃球運動的興趣和技能。本書包含無球練習和有球練習兩部分。無球練習通過貼人捕魚等游戲鍛煉學(xué)生的臨場應(yīng)變和快速跑等能力；有球練習則借助戴帽子飛盤爭奪戰(zhàn)等游戲增強學(xué)生的運、傳、投球能力以及團隊意識。本書中的游戲形式多樣，富有趣味性，
本書嚴格按照《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》閱讀與鑒賞方面的要求，針對小學(xué)不同學(xué)段的孩子，提供了提升基礎(chǔ)閱讀能力和深度閱讀能力的方法，并分步驟地教會孩子如何正確理解詞、句、段、文章和整本書的主旨，以及提高對語言文字的感悟能力。本書作者深耕兒童閱讀教育領(lǐng)域20多年，積累了豐富的教學(xué)心得和實戰(zhàn)經(jīng)驗，形成了一套行之有
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