本書是浙江大學(xué)中世紀與文藝復(fù)興研究中心主持的關(guān)于中世紀與文藝復(fù)興研究的專業(yè)論叢，以早期英國文學(xué)研究為主，兼顧歐洲其他國家、其他語種和語言學(xué)、歷史學(xué)等其他學(xué)科，具有專業(yè)性、綜合性、跨學(xué)科、跨語種的特點。論叢將學(xué)術(shù)性置于首位，并重視學(xué)術(shù)研究中人的因素；以中文論文為主，也有少量英文論文發(fā)表；既有資深學(xué)者的論文，也有年輕新銳的
當(dāng)21世紀的第二個十年即將進入尾聲，一場因為疫情帶來的危機使得全球人類再次面臨存亡續(xù)絕的挑戰(zhàn)。危機的出現(xiàn)測試了人類身心的健康和適應(yīng)力，體現(xiàn)了各政府治國政策和意識形態(tài)的異同，重組了社會各階層的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和政府對于特定群體的福利制度，向我們揭露了人類命運共同體之內(nèi)外，從微觀到宏觀的千絲萬縷的聯(lián)系，也彰顯了我們在“共同構(gòu)建人類
本書的主要研究對象為法國前殖民地法語文學(xué)，更具體地說是非洲法語文學(xué)和加勒比海法語文學(xué)。本書通過聚焦艾梅·塞澤爾、列奧波爾德·塞達·桑戈爾、弗朗茨·法農(nóng)、愛德華·葛里桑等作家的作品，旨在了解和把握法國前殖民地文學(xué)發(fā)展的基本脈絡(luò)、基本主題及其寫作特色，感受非洲知識分子在“去殖民化”進程中的歷史擔(dān)當(dāng)。非洲以及加勒比海地區(qū)涌現(xiàn)
先來認識一下我們的主角： 邁卡，男，40多歲，身高不詳，但看著很高。未婚，有一位長期女伴，但兩人從未同居。無子女，住在美國某個公寓的地下室里，他是“科技隱士”公司的老板和wei一員工。此外，他還兼職IT服務(wù)、寫作、樓管等。哦對了，他是標(biāo)準的“I人”和“J人”——非必要不和人打交道，不能容忍任何臟亂差。
作為全國性的詩歌理論輯刊，《詩探索》2024年第1輯從新詩理論建設(shè)與詩人詩作研究兩個系列展開。在詩歌理論研究系列中，設(shè)置了”20世紀90年代詩歌研究”、”地域詩歌研究”、”外國詩論譯叢”等欄目。在詩人詩作研究系列中，設(shè)立了”紀念屠岸誕辰100周年””結(jié)識一位詩人”、”中生代詩人研究”、”一首詩的誕生”、”姿態(tài)與尺度”等
本書旨在全面、深入地探討兒童文學(xué)的精髓，不僅關(guān)注其藝術(shù)價值，更重視其在教育領(lǐng)域的影響。通過對兒童文學(xué)的本質(zhì)、功能和發(fā)展史的細致剖析，我們期望為讀者提供一個清晰、全面的兒童文學(xué)概貌。在內(nèi)容上，本書囊括了各類兒童文學(xué)體裁，如兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文和兒童戲劇等。每一章節(jié)都進行了深入淺出的解析，
小學(xué)生詩歌分級讀本《假如，一起讀詩》按照小學(xué)生的年段特點分為3本，分別適合低、中、高三個年齡段的孩子。 本詩集為第2本，遴選出中外現(xiàn)代詩以及兒童原創(chuàng)童詩約60首，對應(yīng)三四年級孩子的閱讀趣味和能力。詩選以選文朋友圈短評論的方式突破傳統(tǒng)詩集的呈現(xiàn)體例，以學(xué)生自主閱讀和朋友導(dǎo)讀評論相結(jié)合，拓展學(xué)生對詩歌的認知，增加趣味。其中
本書主要考察了非英語國家的科幻小說及其各自的民族特征，囊括了世界多個國家和地區(qū)的科幻小說經(jīng)典之作，包括法國、德國、斯堪的納維亞與芬蘭、東歐、俄羅斯、意大利、西班牙及拉丁美洲、印度、日本、中國。在這些國家和地區(qū)，科幻小說以不同的姿態(tài)和方式誕生與發(fā)展，形成了各自迥異的經(jīng)驗。
英國浪漫主義“桂冠詩人”威廉·華茲華斯（WilliamWordsworth）所處的時代適逢英國殖民勢頭迅猛發(fā)展之際，特殊的時代“生態(tài)”為其詩學(xué)創(chuàng)作提供了較強的參照。本研究以華茲華斯的詩歌、詩論、書信、手稿為研究對象，運用文本細讀、比較研究以及后結(jié)構(gòu)主義的方法，探究詩人在詩歌中對于英國的戰(zhàn)爭、“他者”文化、種族等話題的論
2003年春，阿蘭·羅伯-格里耶受邀為法國文化電臺做了一系列廣播節(jié)目，總的原則很簡單：自由地談?wù)撍c文學(xué)、與寫作、與閱讀的關(guān)系。本書正是這個系列的錄音文字，為尊重原始材料的口語特點只做了輕微的改動。
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