本書總結(jié)了南昌大學(xué)黔行支教調(diào)研團(tuán)成立12年以來的支教經(jīng)驗(yàn)，展示了志愿者們12年的苦與樂、思與行、得與獲，弘揚(yáng)了奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神。同時(shí)，本書從大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展歷程、組織形式和時(shí)代要求出發(fā)，通過借鑒國(guó)內(nèi)成功的實(shí)踐案例，梳理了開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的流程步驟和經(jīng)驗(yàn)做法，從多個(gè)維度對(duì)“為什么開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”“
本書基于思政課實(shí)踐教學(xué)的政策依據(jù)和理論基礎(chǔ)，圍繞思想政治理論課各主干課程的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置主題討論、觀看視頻、經(jīng)典研讀、案例研討、校園觀察、社會(huì)調(diào)查等多種實(shí)踐形式，編選貼合各門課程實(shí)踐教學(xué)的參考資料，并明確實(shí)踐教學(xué)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而較好地實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)—課堂外、校內(nèi)—校外的融合，極具可操作性。本實(shí)踐教材系統(tǒng)融入黨的二
本書為研究小學(xué)數(shù)學(xué)課程育人信息化的專著。全書分別為理論篇與實(shí)踐篇，其中，理論篇主要探討促進(jìn)教師線上線下融合提升資源應(yīng)用能力的對(duì)策及促進(jìn)學(xué)生線上線下融合提升學(xué)習(xí)能力的策略。實(shí)踐篇包含了4個(gè)章節(jié)：(一)走進(jìn)“數(shù)與代數(shù)”，以“本質(zhì)”建立“結(jié)構(gòu)”；(二)親歷“圖形與幾何”，以“體驗(yàn)”啟發(fā)“思維”；(三)貼近“統(tǒng)計(jì)與概率”，以“
本書將統(tǒng)編小語教學(xué)中的問題具體化，從閱讀、寫作兩類課堂入手，一篇針對(duì)性解決一個(gè)教學(xué)痛點(diǎn)，分享干貨，展現(xiàn)智慧。第一，設(shè)計(jì)新。經(jīng)由對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的精準(zhǔn)解讀，提煉清晰有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)過程。第二，理論深。帶有明顯的研究者視角，注重教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)等前沿理論的支撐，闡述方法深入淺出，理實(shí)結(jié)合。第三，方
本書是一本融合知識(shí)性、理論性、實(shí)踐性為一體的創(chuàng)新型圖書，主要以教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以鍛煉當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為核心。本書的主要內(nèi)容包括創(chuàng)新贏得未來、構(gòu)建創(chuàng)新思維、融合創(chuàng)新實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的當(dāng)代特征、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與模式選擇、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與商業(yè)計(jì)劃
“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”，理想信念既是學(xué)生繼續(xù)奮斗的最大推動(dòng)力，也為國(guó)家的發(fā)展提供源源不斷的強(qiáng)大力量。作為肩負(fù)民族復(fù)興大任的新時(shí)代中學(xué)生，能否堅(jiān)定理想信念，事關(guān)他們的健康成長(zhǎng)，事關(guān)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的興衰成敗。本書從中學(xué)生堅(jiān)定理想信念的時(shí)代背景和價(jià)值意義，中學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容、影響、實(shí)施
《在游戲中成長(zhǎng)》一書以游戲?yàn)橹c(diǎn)，指向《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中要求的兒童在學(xué)習(xí)、交往、生活等方面的能力培養(yǎng)。全書共收錄12個(gè)幼兒園經(jīng)典游戲案例分析，為幼兒園開展游戲教育提供了絕佳范例；收錄了30個(gè)好玩、好實(shí)現(xiàn)的居家親子游戲，讓家長(zhǎng)不出門也能實(shí)現(xiàn)有效陪伴，拉近親子關(guān)系。全書旨在培養(yǎng)幼兒的專注力、觀察力、邏輯思考力
本書為華南理工大學(xué)主題教育活動(dòng)中產(chǎn)生的一批運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論解決問題、推動(dòng)發(fā)展的優(yōu)秀成果匯編，包括理論闡釋、教育科技和高質(zhì)量發(fā)展三個(gè)部分的內(nèi)容，直觀展示了華工“融入發(fā)展促發(fā)展”的辦學(xué)理念，持續(xù)彰顯了華工人“躬行實(shí)踐問家國(guó)事”的治學(xué)精神。
本書從5個(gè)方面對(duì)我國(guó)高校科技成果轉(zhuǎn)化績(jī)效、經(jīng)驗(yàn)、原因進(jìn)行分析，并從政府的宏觀管理、高校的中觀管理及高校的微觀管理角度提出了促進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化的建議與對(duì)策。并從戰(zhàn)略角度提出了提升高校科技成果轉(zhuǎn)化效果的建議。從制度邏輯理論的角度論述了高校使命與高�？萍汲晒D(zhuǎn)化的關(guān)系。本書為促進(jìn)高�？萍汲晒D(zhuǎn)化以及完善高�？萍汲晒D(zhuǎn)化提出
本書內(nèi)容圍繞新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)前沿理論和教育改革熱點(diǎn)問題，提供了大量現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、腦科學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)理論學(xué)習(xí)工具，這些工具有助于促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的教育理念優(yōu)化升階發(fā)展。本書收集整理并設(shè)計(jì)了與日常教學(xué)、學(xué)生發(fā)展相關(guān)的一系列思維工具，這些工具能夠幫助教師在教學(xué)、德育、班主任等方面進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的思維工具
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