本書(shū)由體育理論、身體素質(zhì)、醫(yī)療體育、體育鍛煉、醫(yī)務(wù)監(jiān)督與運(yùn)動(dòng)損傷五部分組成。體育理論部分包括高等學(xué)校體育、體育與健康、科學(xué)的健身鍛煉、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試與評(píng)定、體育發(fā)展史、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等多項(xiàng)內(nèi)容。身體素質(zhì)部分包括身體素質(zhì)概述、身體素質(zhì)訓(xùn)練方法等內(nèi)容。醫(yī)療體育部分包括醫(yī)療體育概述、醫(yī)療體育鍛煉方法等內(nèi)容。體育鍛煉部

近代中國(guó)報(bào)紙產(chǎn)生以來(lái)，副刊作為報(bào)紙的“另一半”(相對(duì)于報(bào)紙新聞或新聞版面而言)，發(fā)揮了極其重要的大眾媒介的文化傳播功能。在五四運(yùn)動(dòng)后，副刊在內(nèi)容和形式上更是發(fā)生了質(zhì)的變化，逐步形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，產(chǎn)生了重要的社會(huì)影響。類型眾多、數(shù)量龐大的副刊，是研究近代中國(guó)的重要文獻(xiàn)，然而因資料搜集的難度較大，長(zhǎng)期缺少系統(tǒng)的整理。《

本書(shū)精選了吳庚振教授公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)文章，涵蓋新聞理論研究、傳播理論研究、新聞業(yè)務(wù)研究、新聞傳播學(xué)教育與科研等主題，包括《論新聞工作者的大局意識(shí)》《論新聞的真實(shí)性原則》《馬克思主義新聞?dòng)^活的靈魂》《論報(bào)業(yè)生存環(huán)境的變化及其對(duì)策》《新聞小言論的審美特征與寫作要求》《關(guān)于新聞評(píng)論文風(fēng)的幾個(gè)問(wèn)題》《試論新聞傳播學(xué)研究的創(chuàng)新之路

本書(shū)為關(guān)于蔡元培道德教育思想的學(xué)術(shù)專著，分為緒論、蔡元培道德教育思想的形成、蔡元培道德教育思想的系統(tǒng)構(gòu)成、蔡元培道德教育思想的實(shí)現(xiàn)路徑、蔡元培道德教育思想的特征及評(píng)價(jià)、蔡元培道德教育思想的現(xiàn)代啟示、結(jié)論等七個(gè)章節(jié)。本書(shū)在對(duì)蔡元培道德教育思想追根溯源的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)梳理和闡釋其相關(guān)思想的地位、根本、內(nèi)容、方法及實(shí)現(xiàn)形式，從

《中國(guó)基礎(chǔ)教育年鑒2016-2020理化生卷》覆蓋了物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科，主要設(shè)置了專家視野(研究動(dòng)態(tài))、著作摘要、期刊論文摘要、學(xué)位論文摘要等欄目。本書(shū)搜集和梳理了2016-2022年度物理、化學(xué)、生物學(xué)科的豐富資源，精心篩選出重要的教育教學(xué)理念和觀點(diǎn)、優(yōu)秀的教學(xué)科研論文和論著、精良的學(xué)科教學(xué)素材資料以及其他有參

本書(shū)由15位久居南京、跟南京閱讀生活緊密相關(guān)的代表性人士的口述訪談組成。這些訪談對(duì)象中有作者(《南京傳》作者葉兆言、南京大學(xué)圖書(shū)館原館長(zhǎng)程章?tīng)N、詩(shī)人黃梵)，有出版人(南京出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)總經(jīng)理盧海鳴、鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)總編輯徐海、譯林出版社編輯陸晨希)，有書(shū)店人(可一書(shū)店創(chuàng)始人錢曉征、學(xué)人書(shū)店創(chuàng)始人闞煒、南京先鋒書(shū)店首席導(dǎo)購(gòu)

本書(shū)視野寬廣、內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)，主要從語(yǔ)言藝術(shù)和傳播藝術(shù)兩個(gè)方面論述了蒙古語(yǔ)電視節(jié)目播音主持技巧。內(nèi)容結(jié)合新聞學(xué)和語(yǔ)言學(xué)，講解了廣播電視新媒體播音語(yǔ)言、語(yǔ)境和語(yǔ)體；結(jié)合傳播學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)，講解了主持是整合節(jié)目、引導(dǎo)輿論的藝術(shù)。由此對(duì)新媒體中蒙古語(yǔ)電視節(jié)目的播音主持技巧進(jìn)行了分析，對(duì)播音概念的外延作了適當(dāng)擴(kuò)充。

隨著媒介技術(shù)的進(jìn)步和我國(guó)廣播電視媒體機(jī)構(gòu)的融媒體化發(fā)展，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)面臨著應(yīng)用型轉(zhuǎn)型和新文科改革的重任。本書(shū)主要從新媒體時(shí)代新聞傳播特征、廣播電視和編導(dǎo)專業(yè)人才培育現(xiàn)狀分析、革新全媒型人才培養(yǎng)模式的措施等三個(gè)方面入手，提出合理構(gòu)建課程體系、師資引進(jìn)機(jī)制改革與創(chuàng)新、搭建校企合作專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)等具體的學(xué)科、課程改革方案。

深度學(xué)習(xí)，作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)批判性思維、創(chuàng)新思維等高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的深度掌握和靈活運(yùn)用。在課題的引領(lǐng)下，我們致力于將深度學(xué)習(xí)理念融入日常教學(xué)中，推動(dòng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過(guò)三年的探索與實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到，深度學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，更是教師教學(xué)理念和教學(xué)

本書(shū)以東北博物館機(jī)構(gòu)的變遷、文物的收集與保護(hù)、陳列展覽等為主要內(nèi)容，回溯東北博物館的誕生歷程，梳理東北博物館十年的發(fā)展脈絡(luò)，進(jìn)而查證遼寧省博物館早期藏品(重點(diǎn)1952以前)的主要來(lái)源，彌補(bǔ)館史的空白。本書(shū)對(duì)傳承遼寧地區(qū)歷史文化記憶，厘清遼寧省博物館館藏文物早期來(lái)源，深化相關(guān)藏品研究，具有重要的價(jià)值。與館內(nèi)已有館史比較，