本套書分為《好詞好句來敲門》《好文章來敲門》《挑戰(zhàn)來敲門》三個分冊，書中收錄了家庭、學(xué)校、生活等多方面的好詞好句，寫人、寫事、寫景、寫物等多類優(yōu)秀文章，并且加入了多種形式的創(chuàng)作素養(yǎng)練習(xí)。本套書旨在通過趣味、簡潔、全彩的閱讀素材，引導(dǎo)孩子建立起正確的審美意識和審美觀念，并逐步建立認識美、創(chuàng)作美的能力；既用優(yōu)美的文段豐富孩
本書為上海市徐匯區(qū)求知小學(xué)120周年校慶文集，全書收錄了全校各個學(xué)科一線教師的工作總結(jié)、教育教學(xué)實踐、案例隨筆，全書分別從教學(xué)管理、德育、教學(xué)改革、校本課程開發(fā)四個方面詳細介紹了學(xué)校在近10年時間中校園擴充后如何實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源的均衡化，如何成就了數(shù)字化賦能的機遇，如何開展托管互動和家校共育，以及人工智能從形式到內(nèi)容進
在教育全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時代背景下，數(shù)字資源是提升學(xué)科教育和素質(zhì)教育的重要支撐基礎(chǔ)，也是助力教育普惠均衡發(fā)展的重要力量。本書是對山西省大同市微課大賽獲獎作品的整理與匯編，包括小、中、高三個學(xué)段，參賽作品能夠嚴格按照大賽活動要求制作，主題鮮明、設(shè)計新穎、內(nèi)容詳盡。其中有對獲獎作品所涉及篇目的教材分析、學(xué)生所屬學(xué)段的學(xué)情分析
本書為中小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計案例集，收錄單元美術(shù)教學(xué)案例五篇——“園林營造”“縹緗流彩”“消逝的奇跡”“畫意攝影之荷風(fēng)雅韻”“我們畢業(yè)了”，這些案例涵蓋中小學(xué)，均基于新課標(biāo)、大單元教學(xué)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，體現(xiàn)跨學(xué)科的特點。每篇設(shè)置有導(dǎo)入語，單元概述(單元設(shè)計說明、單元內(nèi)容與核心素養(yǎng))，單元設(shè)計，單課內(nèi)容設(shè)計(教學(xué)設(shè)計解讀、
本書分析了近十年的四川省普通高校職教高考考試數(shù)學(xué)試題，按照真題考查的章節(jié)分布進行命題，努力讓考生感受最接近真題的做題感覺。本書精編15套沖刺卷，90%的內(nèi)容是根據(jù)近幾年高考真題和聯(lián)考試題改編而成，其他內(nèi)容則是根據(jù)可考點將知識點串聯(lián)編寫的。認真使用本書對考生在沖刺階段能起到事半功倍的效果。
本書分16章，內(nèi)容包括：深刻領(lǐng)會總體國家安全觀、積極維護政治安全和國土安全、積極維護軍事安全和經(jīng)濟安全、積極維護文化安全與社會安全等。
《精講》是郭郭老師全新打造的“經(jīng)典名著一站式閱讀”系列的第一本。這套叢書是郭郭老師多年語文一線教學(xué)經(jīng)驗的積累，也是他精品語文課程在閱讀專項方面的延伸。除解讀魯迅的《朝花夕拾》外，這套書的內(nèi)容還包含他對中國四大名著、老舍《駱駝祥子》，以及《魯濱遜漂流記》《小木偶奇遇記》等中外經(jīng)典的獨特解讀。他的解讀注重文本，并與語文課程
在未來的教育領(lǐng)域中，人工智能將帶來無限可能，人工智能教育已經(jīng)寫入未來的國家中長期教育改革與規(guī)劃綱要當(dāng)中，也勢必成為未來教育發(fā)展的實踐方向。本書從人工智能的基礎(chǔ)理論切入，系統(tǒng)地介紹了人工智能的基本原理、方法和應(yīng)用技術(shù)，進而對人工智能對教育領(lǐng)域中的當(dāng)代價值、理論基礎(chǔ)、實踐應(yīng)用等問題進行了深入分析和探索。本書用發(fā)展的眼光對人
本書首先概述了傳統(tǒng)文化與德育的基本概念及其內(nèi)在聯(lián)系，明確了傳統(tǒng)文化在德育中的重要性和實際應(yīng)用。接著，深入探討了傳統(tǒng)文化在道德教育、價值觀教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育、人際關(guān)系教育、道德品質(zhì)培養(yǎng)及社會責(zé)任感培養(yǎng)等方面的具體功能和實現(xiàn)路徑。通過對典型案例的分析，展示了傳統(tǒng)文化在大學(xué)生德育中的實踐探索，提出了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)
本書以思想教育和心理健康教育為核心，分為三個部分展開。第一部分從思想教育的基本原則和功能出發(fā)，系統(tǒng)分析其在理想信念、德育教育以及社會主義核心價值觀培育中的重要作用，并進一步探討了思想政治教育的價值及其環(huán)境優(yōu)化問題。在這一部分中，我們不僅梳理了思想教育的基本理念和原則，還深入研究了思想教育在大學(xué)生德育中的實際應(yīng)用，旨在為
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