該書收集了中國社會科學(xué)院學(xué)者在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的研究闡釋習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話精神的學(xué)術(shù)論文，集中展示中國社會科學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話精神的理論成果，為廣大讀者更加準(zhǔn)確深刻地學(xué)習(xí)和掌握習(xí)近平總書記這一重要講話精神提供參考。習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話
該書收集了中國社會科學(xué)院學(xué)者在《人民日報》《光明日報》《經(jīng)濟(jì)日報》《求是》上發(fā)表的研究闡釋習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話精神的文章，集中展示中國社會科學(xué)院學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上的重要講話精神的理論成果，為廣大讀者更加準(zhǔn)確深刻地學(xué)習(xí)和掌握習(xí)近平總書記這一重要講話精神具有重要的引導(dǎo)作用。習(xí)
大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其中，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是重中之重。在高校的幾門思政課主干課程中，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程與高中思政課、歷史課聯(lián)系較為密切，特別是高中新課改后，聯(lián)系更加密切，教學(xué)中“瞻前顧后”，注意前后銜接和貫通，顯得尤為必要和重要。本書選取了《毛澤
文化認(rèn)同作為一種心理活動和社會現(xiàn)象，是人們對所屬文化環(huán)境的情感依歸、理性評判和價值遵循，反映了特定主體對“我是誰”“我們是誰”等文化歸屬和身份認(rèn)同的確證。隨著“歷史向世界歷史”不斷展開，各國交往前所未有的密切、頻繁、深入，不同國家間形成了“你中有我、我中有你”的交織性存在，這種全球化生活拓展了人們的眼界，為人們的多樣化
針對馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)面臨嚴(yán)峻的時代挑戰(zhàn)，本文從整理分析意識形態(tài)話語權(quán)概念入手，進(jìn)而闡述當(dāng)代中國馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)的實質(zhì)、特征和構(gòu)成要素，為馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)提供理論準(zhǔn)備；細(xì)致梳理考察了新中國成立以來馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)的發(fā)展歷程，劃分為三個階段，總結(jié)每個階段的內(nèi)容、經(jīng)驗和啟示，為新時
本書以《導(dǎo)言》為文本依據(jù)，全書共由“《導(dǎo)言》導(dǎo)讀”與“《導(dǎo)言》釋義”兩個部分構(gòu)成。第一部分綜述國內(nèi)外相關(guān)研究成果，從歷史語境、要旨邏輯和價值意義三個方面對文本進(jìn)行導(dǎo)讀，第二部分借鑒傳統(tǒng)注解范式，采取逐句逐段闡釋的方法對文本進(jìn)行釋義，盡力追蹤和重現(xiàn)馬克思本人在寫作該文本時的語義、理路以及相應(yīng)的深邃思想。是一部較好的哲學(xué)著
當(dāng)前，百年變局、世紀(jì)疫情、科技革命疊加，國際和國內(nèi)主要思潮都呈現(xiàn)出許多新特點、新變化。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對社會思潮的辨析和引導(dǎo)，不斷鞏固壯大主流思想輿論，江蘇省委宣傳部組織省內(nèi)專家在《社會思潮怎么看》《社會思潮怎么看2》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)編寫《社會思潮怎么看3》。本書堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持馬克思主義
本書以新時代為坐標(biāo)，以馬克思主義理論、馬克思主義理論中國化、中國化馬克思主義理論的最新成果為理論指導(dǎo)，植根于中國社會現(xiàn)實，觀照國外馬克思主義理論的發(fā)展，從理論與現(xiàn)實兩個維度切入馬克思主義理論與社會發(fā)展過程中的的熱點、難點、痛點，提出一些新的觀點，對拓展新時代馬克思主義研究大有裨益，為學(xué)界同仁對對相關(guān)問題提供參照。《新時
本書以馬克思恩格斯早期著作《神圣家族》為文本基礎(chǔ)，對馬克思恩格斯的人學(xué)思想進(jìn)行了較為全面、深入的解讀。集中分析了馬克思恩格斯對青年黑格爾派代表人物的抽象人學(xué)思想所作的批判，繼而對《神圣家族》蘊含的人學(xué)內(nèi)容、人學(xué)研究的方法論變革作出分析，最后對《神圣家族》的人學(xué)理論貢獻(xiàn)及歷史局限進(jìn)行歸納總結(jié)，總體上做到了對馬克思恩格斯早
本書依托《馬克思主義基本原理》（2023年版）統(tǒng)編教材，分十七講展開課程內(nèi)容，突出了教材中的重點和難點，回應(yīng)了學(xué)生關(guān)心的重要理論問題，力圖呈現(xiàn)教師們將教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的個性化應(yīng)用。在編寫中，本書注重系統(tǒng)性、理論性、實踐性和創(chuàng)新性。為了體現(xiàn)出在馬克思主義基本原理教學(xué)過程中的實用性，每一講都設(shè)計了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、
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