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福爾摩斯探案故事（書(shū)蟲(chóng)·牛津英漢雙語(yǔ)讀物升級(jí)版二級(jí)）

雙城記（書(shū)蟲(chóng)·牛津英漢雙語(yǔ)讀物升級(jí)版四級(jí)）

霧都孤兒（書(shū)蟲(chóng)·牛津英漢雙語(yǔ)讀物升級(jí)版六級(jí)）

簡(jiǎn)·愛(ài)（書(shū)蟲(chóng)·牛津英漢雙語(yǔ)讀物升級(jí)版六級(jí)）

本書(shū)中文書(shū)名。清代吳敬梓之作《儒林外史》，通過(guò)諷刺批判時(shí)代弊端，在中國(guó)古典小說(shuō)中占重要地位。然而，其英文譯本研究相對(duì)缺乏，特別是在多維度分析、實(shí)證支持、翻譯規(guī)范復(fù)雜性等方面。本書(shū)基于哈貝馬斯的交際行為理論，深入分析楊憲益夫婦的英譯本，探討其翻譯風(fēng)格，重構(gòu)其翻譯規(guī)范。采用類(lèi)比和平行語(yǔ)料庫(kù)，分析詞匯、句法等，發(fā)現(xiàn)英譯本傾向

《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教程4(第三版)》是“新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)(第三版)”系列教材之一。本書(shū)共包含6個(gè)單元，從難度和話(huà)題上貼近學(xué)生的認(rèn)知和語(yǔ)言水平，包括與學(xué)生個(gè)人生活領(lǐng)域和社會(huì)文化等相關(guān)內(nèi)容，涵蓋“理財(cái)”、“閱讀”、“時(shí)尚”、“人工智能”、“公共衛(wèi)生”等多個(gè)話(huà)題。教程以文道相融、學(xué)用一體為設(shè)計(jì)原則，讓學(xué)生完成與現(xiàn)實(shí)生活緊密

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)法無(wú)法滿(mǎn)足新時(shí)代教學(xué)需求。隨著信息化改革的不斷推進(jìn)和現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，“線(xiàn)上+線(xiàn)下”混合式教學(xué)模式為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革帶來(lái)了契機(jī)。全書(shū)共六章，第一章概述大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，第二章是大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究，第三章介紹了大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的實(shí)踐模

本書(shū)包含2005-2014年共10年的考研英語(yǔ)(二)真題逐句精講，幫助基礎(chǔ)薄弱考生逐詞逐句扎實(shí)研透真題文章。

本書(shū)致力于將新文科的國(guó)家戰(zhàn)略落實(shí)到英語(yǔ)演講教學(xué)中，從英語(yǔ)演講的實(shí)際功能出發(fā)，講授儀式性演講。信息性演講及說(shuō)服性演講，并從選題立意、論證觀點(diǎn)、巧用語(yǔ)言、撰寫(xiě)講稿及排練演示等環(huán)節(jié)為英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)者制定了一套科學(xué)、實(shí)用、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握英語(yǔ)演講的理論知識(shí)與藝術(shù)特點(diǎn)以及在現(xiàn)實(shí)交際生活的作用，并在一定程度上實(shí)

本書(shū)共四個(gè)中國(guó)文化主題：中國(guó)藝術(shù)、中國(guó)文學(xué)、中國(guó)成就、中國(guó)精神，每個(gè)主題分為兩個(gè)單元，共8個(gè)單元，每單元由4個(gè)部分組成：文化導(dǎo)入、聽(tīng)中國(guó)、看中國(guó)、說(shuō)中國(guó)。文化導(dǎo)入部分以本單元主題相關(guān)的、蘊(yùn)含深刻文化內(nèi)涵的素材為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)主題的思考。聽(tīng)中國(guó)、看中國(guó)、說(shuō)中國(guó)三部分以本單元主題為內(nèi)容為主，音頻拿貨視頻選文長(zhǎng)度為4-6