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　　本書囊括了迄今為止學習科學揭示的7個公認的原理，是多年來學習科學能夠給教師的高度濃縮的啟示。書中綜合了研究證據(jù)和實踐建議，從而為你改善教學提供了以證據(jù)為基礎的方法。如果你對“學習科學能對教學產(chǎn)生什么促進作用”這一議題感興趣，這本書就等于是寫給你的。本書中所呈現(xiàn)的這7條原理，都有具體的教學案例做支撐，讓讀者，特別是具有教學經(jīng)驗的讀者，馬上可以對照自己的經(jīng)驗反思、審視自身的問題，找到改善自己的學習和教學的切入點。
　　這些原理涉及學生的已有知識、動機、發(fā)展水平的作用、學生練習、接受反饋的最佳時機，以及如何成為一名自主學習者。這7條原理的主要優(yōu)勢是：它們直接建立在認知心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、人類學、教育學、多樣性研究等方面的研究基礎之上；這些研究不僅涵蓋高等教育，而且涵蓋從小學到高中的基礎教育。這7條原理，如果加以綜合運用，就可以明確地應對學生的問題。這意味著，要想成為一名高效的教師，所需掌握的策略并不是無窮的。