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傳播心理學筆記
書稿采用學生上課記筆記的方式呈現(xiàn),提綱挈領,要言不煩,可以在有限的篇幅內呈現(xiàn)更多的內容。同時,書稿以學生整理的形式出現(xiàn),也體現(xiàn)了學生在學習中的主動性,學生的批語、旁白、感悟等,可以視作教師與學生的積極互動。這也更符合教學
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