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創(chuàng)新是一個民族、國家不斷前進的動力源泉，是對未來社會青年提出的一種新的、更高的要求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)是人才強國、科技強國、科教興國發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出”促進各級各類教育的縱向銜接、橫向溝通，提供多次選擇機會，滿足個人多樣化的學習和發(fā)展需要””樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，推進大中小學有機銜接”。學生創(chuàng)新貫通培養(yǎng)路徑研究與實踐不僅對各學段教育質量的提升有現(xiàn)實意義，對提高普遍提高人才質量、培育拔尖創(chuàng)新人才有重要價值。本書從創(chuàng)新人才培育發(fā)展現(xiàn)狀與分析、貫通培養(yǎng)路徑設計與可行分析、學生創(chuàng)新貫通培養(yǎng)路徑實踐三部分進行論述，基于課改要求、新課程方案和標準實施，創(chuàng)新設計與現(xiàn)行各階段學校教育融合的學生創(chuàng)新貫通培養(yǎng)路徑方案，并在實踐中取得一定成效。為廣大中小學開展學生創(chuàng)新貫通培養(yǎng)提供有意參考。