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本書從“體態(tài)律動”一詞的概念和研究內(nèi)容談起，分六章進行論述。第一章從音樂的起源和中西方其他領域?qū)�體態(tài)律動及其情感本質(zhì)進行溯源。第二章論述了體態(tài)律動的音樂屬性與情感本質(zhì)，并進一步分析了音樂與情感的關系，以及體態(tài)律動、音樂、情感的三愿交互模式。第三章從生理、心理角度分析體態(tài)律動的機制與過程，探討體態(tài)律動的情感原理。第四章則介紹了體態(tài)律動的多維功能，如情感功能、顯化功能，以及教育功能。最后兩章將焦點置于我國學校音樂教育，介紹了我國當前在音樂教育中運用體態(tài)律動的現(xiàn)狀、問題及原因，并對今后的體態(tài)律動運用提出合理的建議與策略。本書的出版將增加我國該領域的文獻數(shù)量，促進人們更加全面地理解體態(tài)律動及其與教育、情感的關系，充分發(fā)揮體態(tài)律動在培養(yǎng)學生情感、審美和人文素養(yǎng)中的作用，進一步推動我國音樂教育的創(chuàng)新和發(fā)展。