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本書通過近年來國家對“雙師型”教師的要求和認定標準的深度解讀，結合“雙師型”教學團隊建設的背景分析研究，對“雙師型”教學團隊建設理論進行延伸研討，并在此基礎上，以貴州交通職業(yè)技術學院建筑工程系土木工程檢測專業(yè)團隊(第二批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊)為例，進行“雙師型”教師教學團隊建設的可行性分析，通過職業(yè)崗位的專業(yè)認證制度，深化產(chǎn)教融合、校企合作，加強“雙師型”教師專業(yè)化發(fā)展，教師個人發(fā)展模式分析，團隊平臺搭建的探索。以專業(yè)教師為切入點，深化高職院校高質量發(fā)展師資隊伍建設；以“雙師型”為突破。