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高職教師職業(yè)教學能力培養(yǎng)途徑的研究與實踐 
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本書立足于職業(yè)技術教育教學理論研究，在研究職業(yè)技術教育教學理論國際經驗的基礎上，從我國職業(yè)技術教育教學現狀出發(fā)，對教師能力建設情況進行了理論何實踐研究，主要從職業(yè)教育教師能力建設的理論基礎、特點、培養(yǎng)原則、培養(yǎng)形式以及相關課程等方面進行思考，提出一些觀點，具有一定的前沿性，對職業(yè)教育研究和教學實踐、教師能力培養(yǎng)等有一定的指導意義。本書主要內容包括 職業(yè)教育理論概述 、職業(yè)教育教學的理論基礎 、我國現階段職教教師發(fā)展中的問題、職業(yè)教育教師與教師團隊的特點 、“雙師型”教師的由來與發(fā)展 、 職業(yè)教育師資資格要求的國際發(fā)展趨勢等方面。
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