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本書在內(nèi)容編排上共設置六章：第一章作為本書論述的基礎和前提，主要闡釋地理教育的起源與發(fā)展、地理課堂教學的理念與本質(zhì)、地理課堂教學的組織與模式以及地理課程觀念與課程結(jié)構(gòu)；第二章探討初中地理課堂教學原則、內(nèi)容與方法；第三章分析初中地理課程資源的開發(fā)利用；第四章與第五章分別論述初中地理課堂教學過程設計、模式設計；第六章對初中地理智慧課堂教學創(chuàng)新設計與發(fā)展進行研究。