在內(nèi)容編排上以《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》通識(shí)教育大綱為編寫(xiě)基礎(chǔ)，針對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)特殊性，打破原來(lái)傳統(tǒng)的課程體系，根據(jù)醫(yī)學(xué)教育改革和醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)要求，針對(duì)醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，明確醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)教育需求，同時(shí)打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科教材編寫(xiě)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詥?wèn)題為中心組織課程內(nèi)容，提高了醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的專業(yè)性、實(shí)踐性、科學(xué)性和系統(tǒng)性。具體內(nèi)容包含初識(shí)醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯、自我探索、醫(yī)學(xué)職業(yè)探索、職業(yè)決策、醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施、醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)提升、醫(yī)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等。在內(nèi)容選取上，以“生涯發(fā)展理論、人-職匹配理論、職業(yè)選擇理論和明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論”為理論基礎(chǔ)，按照“全程職業(yè)生涯指導(dǎo)”的教育理念，根據(jù)醫(yī)學(xué)生教育特點(diǎn)，充分挖掘和運(yùn)用醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展經(jīng)典素材，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)用性，并結(jié)合新醫(yī)科發(fā)展要求融入學(xué)科交叉支撐的知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生多元化成長(zhǎng)。同時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極參與實(shí)踐過(guò)程，形成醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，建立醫(yī)學(xué)相關(guān)職業(yè)發(fā)展理論知識(shí)，提高醫(yī)學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力。本書(shū)配有數(shù)字資源，內(nèi)容包括PPT、微課、職業(yè)測(cè)評(píng)量表和拓展學(xué)習(xí)資料，與紙質(zhì)教材相結(jié)合。