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《名師成長的教育科研之路》記述了一位中學數(shù)學教師從縣級教學名師成長為國家級教學名師的教育科研之路。本書介紹了教師以構(gòu)建特色資源庫，采取六種讀書方法學習為基礎，構(gòu)建教育理論、學科教學理論、新課程改革理論等三大理論體系。論述了教師從案例研究起步，進而開展專題研究、課題研究的教育科研三部曲。重點介紹了教育課題研究的選題、申報、開題、中期、結(jié)題的研究過程。給出作者三個有代表性的課題研究報告簡版，對中小學教師從事教育科研具有較強指導作用。