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本書通過系統(tǒng)的理論探索和實(shí)踐研究，為高中英語閱讀教學(xué)提供一種值得嘗試的創(chuàng)新模式——“4I”閱讀教學(xué)模式。全書主要內(nèi)容分為五章，基于“4I”閱讀教學(xué)模式的提出，探索了四個(gè)階段的系統(tǒng)教學(xué)，Initiation(讀)階段強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，Imbibition(思)階段注重讀思結(jié)合，Internalization(寫&演)階段通過讀演結(jié)合在實(shí)踐中內(nèi)化閱讀材料，Illumination(悟)階段則通過評(píng)價(jià)優(yōu)化促進(jìn)學(xué)生閱讀技能的持續(xù)提升；并對(duì)此進(jìn)行拓展延伸，進(jìn)一步探索提高課堂效率的途徑。本書可以作為區(qū)域或?qū)W校教師培訓(xùn)及集體教研的資料，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式助力廣大高中學(xué)英語教師踐行全新教學(xué)理念。