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　　《全球化背景下教育及英語語言教學(xué)多維探究》內(nèi)容簡介：測試與評價是素質(zhì)教育不可或缺又爭議不斷的課題，世界各國都有自己獨特的教育評價體系。中國的高考是其中影響較為廣泛和深刻的綜合評價選拔體系，又是素質(zhì)教育和評價體系極具代表意義的交匯點，本書以此作為切入點，引入傳統(tǒng)的教育評價理論作為衡量準(zhǔn)則，并甄選我國高考大省山東省的一個應(yīng)屆班級進(jìn)行個案研究與分析，試圖回答其中的若干問題，并運用研究方法的標(biāo)準(zhǔn)對此研究進(jìn)行了謹(jǐn)慎評價與適應(yīng)性分析。同時，對于英語語言學(xué)習(xí)和高考前中小學(xué)課程體系設(shè)置提出基于本書研究之后的建議。希望本書能夠為中國教育評價體系的變革和素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)略盡綿薄之力。