本書是一本關(guān)于高中語文課堂教學(xué)實踐的教師用書。它從一線教師的視角思考、實證、開拓“三新”背景下群文閱讀與單篇教學(xué)的實施路徑，為一線教師在單元研習(xí)任務(wù)框架內(nèi)組織任務(wù)群閱讀及單篇課文精讀提供行之有效的借鑒。本書主要論述在任務(wù)群框架內(nèi)如何處理群文閱讀與單篇課文教學(xué)的關(guān)系；在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上深入解讀群文閱讀背景下如何進(jìn)行以單元主題為核心的文言文關(guān)聯(lián)組合；闡述群文背景下古詩詞單篇細(xì)讀和現(xiàn)代文聯(lián)讀，并展示教案設(shè)計。本書以筆者的教學(xué)實踐證明大單元群文閱讀在學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上具有極大的優(yōu)勢，單篇課文細(xì)讀更不可或缺，兩者辯證統(tǒng)一，相輔相成。