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本書為教育部課程教材研究所“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目的理論研究與實(shí)踐探索成果。本書著重闡明以下幾個(gè)主要問題：1.圍繞時(shí)代背景闡明深度學(xué)習(xí)的緊迫性與必要性；2.深度學(xué)習(xí)的定義與特征；3.深度學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐模型，闡明為什么要主張單元和單元教學(xué)以及單元設(shè)計(jì)的基本要求；4.深度學(xué)習(xí)的四個(gè)核心要素；5.深度學(xué)習(xí)的兩個(gè)支持性要素；6.指向深度學(xué)習(xí)的作業(yè)，闡明作業(yè)的基本內(nèi)涵與功能、作業(yè)設(shè)計(jì)的基本要素與要求、作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程與工具。