素養(yǎng)導(dǎo)向的信息科技教材研制與創(chuàng)新應(yīng)用：線上線下融合的視角
定 價(jià)：68 元
- 作者：李鋒
- 出版時(shí)間：2025/4/21
- ISBN：9787576059120
- 出 版 社：華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G633.672
- 頁碼：496
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
本書針對數(shù)字中國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的發(fā)展需要，依據(jù)國家信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)，從信息科技學(xué)科知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、數(shù)字化項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、線上線下融合形態(tài)等方面分析新時(shí)代中小學(xué)信息技術(shù)教材研制的方法與策略，促進(jìn)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與技能的提升。內(nèi)容上，本書針對當(dāng)前中小學(xué)信息科技教材建設(shè)中存在的內(nèi)容陳舊、媒體形式單一、支持學(xué)生探究和創(chuàng)新能力不足等方面的問題，借鑒國內(nèi)外信息科技教材的新成果，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)分析信息科技教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、借助線上線下融合環(huán)境創(chuàng)新教材組織新形態(tài)，以案例方式分析教材應(yīng)用的方法與策略，為信息技術(shù)教師應(yīng)用信息科技新形態(tài)的教材提供抓手。
教材作為人類優(yōu)秀文化的傳播載體,其內(nèi)容與承載形式需要與時(shí)俱進(jìn)。在素養(yǎng)教育和數(shù)字化轉(zhuǎn)型大背景下,信息科技教材建設(shè)要以網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國建設(shè)的國家戰(zhàn)略需求為牽引,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材,按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和新技術(shù)特征豐富完善教材內(nèi)容,創(chuàng)新教材形態(tài),為促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國建設(shè)提供教育新賽道。
新形態(tài)信息科技教材研制與應(yīng)用助推了線上線下融合、智能化、一體化的學(xué)習(xí)空間的建設(shè)，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)造了契機(jī)，推動(dòng)了活動(dòng)過程靈活、學(xué)習(xí)場景豐富、教學(xué)方式多樣且能滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求融合教學(xué)的開展，因此新形態(tài)信息科技教材應(yīng)用過程中就需要理清線上線下融合教學(xué)內(nèi)涵，明晰融合教學(xué)特征，構(gòu)建線上線下融合教學(xué)模式，借助新形態(tài)教材將融合教學(xué)模式落實(shí)于教學(xué)實(shí)施中。
全書針對中小學(xué)信息科技課程發(fā)展特征，依據(jù)教材建設(shè)內(nèi)在規(guī)律和時(shí)代要求，從信息科技教材發(fā)展歷程與理論基礎(chǔ)、素養(yǎng)導(dǎo)向信息科技教材建設(shè)需求與設(shè)計(jì)、智能工具支持的教材建設(shè)新形態(tài)以及線上線下融合教材創(chuàng)新應(yīng)用等方面開展論述。
李鋒，華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院博士，副研究員，密蘇里大學(xué)訪問學(xué)者，國家高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員，國家高中信息技術(shù).數(shù)據(jù)與計(jì)算分冊教材主編，全套教材副總主編，出版有《發(fā)展關(guān)鍵能力，培養(yǎng)數(shù)字公民：面向核心素養(yǎng)信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)》。研究方向：信息技術(shù)教育、課程與教學(xué)論。在核心期刊發(fā)表《計(jì)算思維教育：從為計(jì)算到用計(jì)算》、《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的微課程研發(fā)》、《我國課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實(shí)施一致性的現(xiàn)狀反思及策略》等論文30余篇，出版《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)》專著。
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